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教师职业需要各种潜在的教育力量被激活、被唤醒，需要一直进步和不断提升。这种潜在的可以持续提升的内驱动力，便是课程力。全书各章节，围绕“人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品”的核心理念，围绕效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等探寻课程力的提升，同时兼谈教…
本书采取了十分感性、具象的论述方式，方便读者认真思考和回应“拷问良知”的道德文化的时代呼唤，在这一美好的精神之旅、对话之旅中获得灵魂的休憩。…
本书采取了十分感性、具象的论述方式，方便读者认真思考和回应“克尽责任”的道德文化的时代呼唤，在这一美好的精神之旅、对话之旅中获得灵魂的休憩。…
