科学建模是新一轮国际科学课程改革的热点，在我国新颁布的高中课程标准（2017版）中，科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养的关键要素，如何通过教学让学生经历科学建模过程并促进心智模型的发展，成为我国科学教育者面临的新课题。 本书对物理建模教学开展了理论与实践研究。首先…
科学技术的发展和教育理念的进步，引发了关于中学物理教学改革的新思考。本书依据作者高中物理从教数十年的经验，重点探讨了以下几方面的问题： 1. 探讨了高中物理实验教学的目标、教学内容和教学方法等方面的一些热点问题，突出了以学生为主体和学科素养在实验中的表现及培养途径，探索了实验教…
本书较为完整地展示了对科学解释学习进阶的研究思路、方法、过程和阶段成果。基于科学哲学领域的理论，提出了科学解释培养的PTDR框架，确立了科学解释学习进阶的二维进阶模式及其进阶变量——语言结构的完善度和要素水平。该书研究植根于“整合发展”这个21世纪科学教育的核…
本书从目前英语文学阅读教学存在的问题为切入点，系统论述了英文文学阅读对提高学习能力的作用、对提高语言能力的功能，以及对发展思维能力的功效；介绍了如何将英语阅读课程化、教学化及活动化，并给出了文学阅读选材原则、READ教学模式及阅读评价方法；展示了英语文学作品阅读教学欣赏课、活动…
我国的教育家和艺术家历来都倡导美育，文艺大师丰子恺先生曾说：“科学是真的、知的；道德是善的、意的；艺术是美的、情的。这是教育的三大要目。”艺术教育是美的教育，是情的教育，是人生的很重要，又很广泛的教育。英语是世界上使用*广泛的语言，英语教学是我国义务教育的一门主要…
《阅读教学中的文本解读》是《中国语文教育研究丛书》之一册，本书在汲取一线教师的阅读教学实践探索经验和既有的文本解读研究成果的基础上，运用语文本体知识、阅读学知识和教学论知识，立体地建构起阅读教学中文本解读的四种范型：文本直读、共情赏读、互文参读、审辨研读。本书紧密结合中小学…
取经归来的孙悟空被封为斗战胜佛，有一天他在酣睡中梦到他与太白金星结伴前往当年猴王出世、大闹天宫等故地，以及取经路上的很多地方，有花果山、兜率宫、南天门、观音院、黄风岭、琵琶洞、火焰山、黑水河、小雷音寺、灌江口、狮驼国、通天河等。在这些地方，好奇心重的孙悟空和太白金星请来了科…
★颠覆传统科普教育，世界*科学家深入浅出为孩子讲述科学 ★全美社区图书馆、中小学图书馆必藏书目 ★囊括全美儿童出版类奖项 ★涵盖宇观、微观、地球、生命、人类等科学，讲述前沿科学探究，传授科学知识理念。 ★激发孩子对科学的热情，培养孩子在信息爆炸时代获取…
★ 我的*一套生命教育读本 ★ 源自美国学校人文科学品质读物 ★ 美国中小学生人文和科学阅读系列 ★ 美国*受推崇的课外延伸读物 ★ CBS早间访谈节目“今天”特别推荐 ★ 历年父母选择大奖得主 ★ 教师*教学辅助材料 中国*一套讲&ldq…
本书基于中国中小学英语教育历史和现状，从有效教学研究入手，围绕如何实现英语高效教学，科学地构建了实践架构模型，详细阐述了英语教学目的、教学过程、教学方法、教学模式以及英语语言规律和语言教学规律，重点梳理了国内外近百年特别是我国改革开放以来英语教学理论和实践研究的成国，简要介…
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本书在章中，对主要外语教学流派的基本观点进行了评述；在第二章和第三章中，分别探讨了“听”和“说”的能力培养问题，并分析了我国义务教育阶段英语听、说教学的现状及其存在的问题，在此基础上，提出了听、说教学三要素，阐释了实现既定听、说教学目标的课堂教学原则；在第四章中，对多媒体与…
这是一套颇为有趣且寓含诸多科学知识和生活常识的系列童话。作者以其丰沛的想象力和饱凝爱心的笔触，为成.人和小读者植种出一片快乐的大森林。选取儿童很爱问的60个“为什么”科学主题，通过“童趣盈盈、想象迢迢、耐嚼耐品”的故事，巧妙地解答孩子们的疑问。是儿童文学与儿童科学的跨界融合，…
本书从作者观察的大量课例中选取了19个课例，对这些课例从多个维度做出精准的微观分析。这些课例涉及课堂的阅读教学、写作教学、古诗文教学、综合性学习、整本书阅读等。通过个案研究，阐释了语文课程教学的关键问题和重要理念，尤其针对课例提出了具体可行的教学改进建议，搭起了理论和实践之间…
本书论述了语文工具论的内涵、对语文工具论的不同看法以及如何全面理解语文工具论；从中国语文教育发展史的角度，梳理语文工具论的来源、形成及发展变化；分析语文讨论、文学教育、人文论和新课程等对语文工具论的诸多影响；结合课程设计、教材编写、教学实施、考试评价和教师发展等，对如何落实…
本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用…
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