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《幼儿方案教学新课程：动物（教师家长用书）》通过教师们的引导，融合了健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展目标，包含了认识客观世界的粗浅基础知识、基本活动方式和方法、发展智力和能力、培养情感态度等幼儿成长所必需的知识经验，体现了教师们对《纲要》新理念的领会和运用，充…
《全粤诗》为历代粤人（粤或称粤东、岭南、岭外、岭表、岭海等，含今广东省、海南省、香港、澳门及广西之钦州、北海地区）诗歌之汇编，收入汉代至清代粤籍诗人2100余人、诗作5万多首、1500余万字，是全国首部地方诗歌总集，也是一部迄今为止规模优选、内容很为全面的粤诗总集。所收诗作，地域包…
《全粤诗（第22册）》为历代粤人（粤或称粤东、岭南、岭外、岭表、岭海等，含今广东省、海南省、香港、澳门及广西之钦州、北海地区）诗歌之汇编，收入汉代至清代粤籍诗人2100余人、诗作5万多首、1500余万字，是全国首部地方诗歌总集，也是一部迄今为止规模、内容*为全面的粤诗总集。所收诗作…
岭南书法源远流长，他吸收了中原深厚的书法艺术，同时又凸显岭南地方的特色，涌现出白沙书派、竹木派、康体等岭南书艺的流派和一批功底扎实的著名书法家。周利锋、吴荣光著廖曙辉主编的《吴荣光/广东历代书家研究丛书》通过对岭南书法家吴荣光的生平事迹、交游事略讲述，对其作品的书法渊源与风…
岭南书法源远流长，他吸收了中原深厚的书法艺术，同时又凸显岭南地方的特色，涌现出“白沙书派”、“竹木派”、“康体”等岭南书艺的流派和一批功底扎实的著名书法家。潘永耀、谢兰生著廖曙辉主编的《谢兰生／广东历代书家研究丛书》通过对书法家谢兰生的生平事迹、交游事略讲述，对其作品的书法…
岭南书法源远流长，他吸收了中原深厚的书法艺术，同时又凸显岭南地方的特色，涌现出白沙书派、竹木派、康体等岭南书艺的流派和一批功底扎实的著名书法家。靳继君、高强、梁启超著廖曙辉主编的《梁启超/广东历代书家研究丛书》通过对书法家的生平事迹、交游事略讲述，对其作品的书法渊源与风格、…
岭南书法源远流长，他吸收了中原深厚的书法艺术，同时又凸显岭南地方的特色，涌现出白沙书派、竹木派、康体等岭南书艺的流派和一批功底扎实的著名书法家。翁泽文、吴子复著廖曙辉主编的《吴子复/广东历代书家研究丛书》通过对书法家的生平事迹、交游事略讲述，对其作品的书法渊源与风格、碑学思…
岭南书法源远流长，他吸收了中原深厚的书法艺术，同时又凸显岭南地方的特色，涌现出白沙书派、竹木派、康体等岭南书艺的流派和一批功底扎实的著名书法家。吴晓懿、邹鲁著廖曙辉主编的《邹鲁/广东历代书家研究丛书》通过对书法家邹鲁的生平事迹、交游事略讲述，对其作品的书法渊源与风格、碑学思…
《全粤诗（第20册）》主要内容包括全粤诗卷六五九，罗万杰，罗万杰，全粤诗卷六六〇，罗万杰二，全粤诗卷六六，陆卿，全粤诗卷六六二，吴翼，刘钦翼，洪生复，伍云，何士埙，叶着，马光龙，萧远，湛会谷，廖负暄，郑一岳，谭正国，吴士埏，姚喜臣，谢宗钟。…
《全粤诗》为历代粤人（粤或称粤东、岭南、岭外、岭表、岭海等，含今广东省、海南省、香港、澳门及广西之钦州、北海地区）诗歌之汇编，收入汉代至清代粤籍诗人2100余人、诗作5万多首、1500余万字，是全国首部地方诗歌总集，也是一部迄今为止规模最大、内容最为全面的粤诗总集。所收诗作，地域包…
1漫画故事丰富，图书内容充实，既有轻松幽默的漫画故事，又有介绍恩平旅游风光、自然资源、文物文化、特色美食、风土人情的智慧小课堂，在轻松的阅读氛围中学习知识，了解地方文化，身临历史现场。 2.地方文化与中国梦的结合，这是一个紧扣时代的主题。本书通过寻根溯源的精神文明教育，传承、发…
20世纪三四十年代，在中华民族存亡的危急关头，刘仑用木刻《火炬》《前面有咱们的障碍物》等创作像一把把尖刀直插敌人心脏；五六十年代，对长征红军的崇敬与对藏胞解放的欢欣使他有了巨构油画《红军过草地》及国画《农奴翻身图》。此外，秀美的漓江、险峻的三峡、滔滔的珠江、美丽的南国风光更使…
《全粤诗（第16册）》为历代粤人（粤或称粤东、岭南、岭外、岭表、岭海等，含今广东省、海南省、香港、澳门及广西之钦州、北海地区）诗歌之汇编，收入汉代至清代粤籍诗人2100余人、诗作5万多首、1500余万字，是全国首部地方诗歌总集，也是一部迄今为止规模最大、内容最为全面的粤诗总集。所收诗…
《全粤诗（第14册）》编纂粤诗总集，盘点现存岭南文学遗产，对于广东传统文化的发掘与拓展，对于广东文化大省的建设，无疑是十分必要的。《全粤诗（第14册）》作为教育部所属高校古籍整理工作委员会的重大项目，名列“七全一海”，也可以说明它的重要意义。…
广东地处祖国南疆，北负五岭，南濒海洋，史称岭南。在过去的几千年中，岭南人民用勤劳和智慧创造了悠久灿烂的历史文化，岭南历史上涌现了一批又一批承前启后、继往开来的杰出人物，逐渐形成了兼收并蓄、务实进取、独树一帜的岭南文化。 近几年来，广东为了建设“文化大省”，在继承和弘扬传统…
