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生命教育的实践方式有多种,可以是单独开设生命教育课程,也可以是在学科中渗透生命教育,还可以是通过专题活动进行生命教育。无论哪种形式,都需要教师的操作。遗憾的是,我国尚没有专门针对生命教育的师资培养。所以,生命教育的师资培养和培训迫在眉睫。为了解决这一燃眉之急,助力教师开展生命教育,《生命教育教师手册》以便于在生命教育教师培训或者教师进行生命教育时参考。大致分理论和实践两个部分。理论部分主要包括生命教育的内涵、生命教育的兴起与发展、
探讨中国一百多年来,特别是1949年以前留学教育跌宕起伏的发展历程,折射出近代中国历史轨迹的一个重要方面,是中国近代教育史的主要研究内容之一。本书按照历史发展的顺序,全面考察并深入分析了中国近代留学教育的兴起、发展和演变过程,提示了留学教育在各个时期的不同发展特点,并旁及留学生在教育领域的活动及其对中国教育近代化发展所起的作用。全书史料丰富,体系严整,特别是对学术界研究较为薄弱的民国时期的留学教育进行了深入探讨,从而全方位地展示了中国
本书是华东师范大学硕、博士生导师朱志荣老师结合自己的学术经验和教学经历而编写的一部关于学术方法的著作,内容包括三个部分:第一部分是“治学方法”,用九个单元系统地讲述如何做学问;第二部分是“个案究”,结合四个名家经典进行个案分析;第三部分是“方法访谈”,是朱志荣先生和成中英先生、巫鸿先生、蔡宗齐先生 的访谈录,通过访谈的形式讲述学术的方法...
储朝晖编著的《中国教育六十年纪事与启思 (1949-2009上下)》以如何将中国教育办得更好为出 发点,依据对教育发展影响的重要程度,以六十年中 国教育发展的历程为线索,选择发展历程、规模与数 量、质量与公平、教育价值、教育体制、教育管理、 教育决策、教师成长与发展等八个方面进行分析和论 述...
本书共分为12个专题,从全国地理的大视角论述古代山西的地理与历史,从宏观的角度说明了山西在中国古代历史上具有的特殊地位。本书所列的12个专题,分别从地理、军事、文学、民族融合、唐史、文化、古建筑、晋商等方面论述山西地理的独特性以及山西在有关方面、有关历史阶段对中华文明发展做出的重大贡献,有助于读者从新的视角全面、系统、深入地了解山西悠久的历史文化...
本书系统地勾勒了从远古到20世纪中叶女子教育发生、发展、嬗变的历史过程,分析阐述了各个历史时期女子教育的方针政策以及影响女子教育的历史文化。全书既对女子教育的相关教材和通俗读物做了介绍,也分析了不同历史时期女子教育组织形式的特点,并展示了历代女子教育家及...
本书以微观政治哲学范式来观察和理解学术权利,提供了崭新的考察框架。遵循历史逻辑,在“传统”与“现代”之间保持适当的学术权利张力,确定了学术权利乃是秩序之上的自由,既有继承又适应现实需要;并从政府、大学的工作场所、大学领导者几个层面也就是以一种整体观思考学术权利的实现,保证了有效性...
本书的核心概念是“本土教育”,它承载了作者对“本土教育”的深度认识和情感。正如作者所言,本土教育“虽然涉及诸如饮食、居住等人类生活中的诸多内容,但是并不涉及这些方面的所有内容,而只涉及其中的具有稳定性和普遍性、模式化的方面”。本土教育具有不同于主流教育的有效性,具有两个方面的独特特征:一是与文化、语言、一定区域范围的人、富有见识的老人等方面内在地联系在一起;二是知识的形式是各种风俗和实践活动等。 该书分为上下篇。在上篇,
学习化社会是一个终身学习的社会,终身性、全民性、主动性和信息化是学习化社会的基本特征。在建设学习化社会的过程中,作为终身教育系统重要部分的高等教育应该并且能够承担起相应的历史使命,这关系到高校在未来社会中的生存和发展...
本书从心理学家的心理健康观提炼出心理健康的定义和特点及其标准,从而区别开心理健康与人格的特殊关系,并表现为人格的特殊方面,进而介绍了中国古代描述心理健康标准的深层次的观点。 ...
本书从师范教育思想与师范教育制度的相互关系出发,将对两者的分析阐述结合起来,探求对师范教育制度产生影响的思想,即思想家和思潮,也研究师范教育制度对师范教育思想发展演变的推动或制约...
本书从哲学的视角,引用交往理论和觉解哲学的某些观点,采取历史的、文化的和批判诠释的研究方法,针对我国大学德育及其研究的现实困境,从理论高度进行审视,提出了“交往德育论”这一新的观点...
本书收录了作者20年来语言学研究,特别是古汉语研究方面的学术论文,共37篇,分文字篇、语法篇、词汇篇、应用篇四个部分...
本书是一本具有科学性、实用性、针对性的普通话教材。全书共分四部分:基础篇、应用篇、训练篇、测试篇...
本书分为12章讲解了心理学的基础知识,主要内容包括:心理的实质、注意、感觉和知觉、记忆、思维与想象、情绪和情感、意志、需要和动机等...
现代母亲生养小孩的一套知识体系,是在什么时候形成的?与传统及近代西方的教养方式有何关联? 柯小菁的《塑造新母亲:近代中国育儿知识的建构及实践(1900-1937)》指出,传统中国女性口耳相传的育儿经验传承方式,透过女子教育的倡导,逐渐改由传媒、书籍学习西方科学育儿新知识;此外,《塑造新母亲:近代中国育儿知识的建构及实践(1900-1937)》除了分析杂志文本,还藉由女性读者来函、自传、回忆录及口述史料,呈现母亲运用新知识、实践新母职
《中国教育文化研究丛书·中国传统游戏研究:游戏与教育关系的历史解读》从教育的视野对中国传统游戏作-历史研究。一方面,对游戏的发展阶段进行了分期论述,考察了游戏的起源及发展过程,并分析教育在游戏发展中的作用,从而勾画出我国传统游戏的发展史;另一方面,对游戏道德性的消长进行了分析,得出我国传统游戏总体上崇尚道德的特点,指出游戏是生活中的教育。此外,还论述和分析了我国历代教育家的游戏观,以清晰地把握游戏在传统教育中地位的变迁。
《中国大学教授研究:近代教授、大学与社会的互动史(1895-1949)》由陈媛编著。 中国近代大学教授群体是在特殊时空下被动适应社会变革和主动推动教育救国的重要力量。《中国大学教授研究:近代教授、大学与社会的互动史(1895-1949)》从教育史等多学科的角度,把中国近代教授群体作为中国近代社会、大学和知识分子三维结构中的一个中心要素,以教授群体、社会及大学之间的作用与反作用为研究主线,从教授群体的产生背景、形成机制、结构特征和角色作
熊龙隆主编的《状元诞生记》以清华、北大、人大优秀学生分享高考故事为主干形式,讲述成为“状元”应该具备的良好素质。全书38篇文章共分6大主题,分别为信念、效率、情感、精神、心态、道路。每一主题中含一则格言、一篇导言、五六篇高考故事。每篇高考故事后,均有心理专家或者高校名师的精彩点评、状元小档案、状元夺魁妙招以及状元真情寄语等...
本书内容包括: 语文教学当有自己的定义与属性、归根结底是对语文教学属性认识不够、语文教学有哪些重要属性、语文教学需要重构、教学意识之批判、教学结构之批判、教学主体之批判等...
《让梦想开花:我和新教育实验/新教育文库·通识书系》是李镇西从事新教育实验多年的一些感悟、经历与反思。全书主要分三大部分:“新教育思考”,记述了他对新教育的理念、教育方式、活动内容等的认识与建议;“新教育实践”,记述了他从事新教育的经历与成果,并介绍了实施新教育的一些方法与注意事项;“新教育人物”,介绍了新教育实验的主要人物对新教育的贡献,包括他们的思想、表现、经验、实践等...
《中国教育文化研究丛书·中国传统童谣研究:在教育世界的边缘》以传统童谣为研究对象,经由历史的回溯,并对其内容及功能等进行多方探究,力求勾勒出传统童谣与儿童的关系。对于童谣的发展而言,明代可谓是个转折。伴随着儿童观和儿童教育观的变化,传统童谣相应呈现出不同的面貌,由此前以成
由肖东发等著的《中国出版业十年观察/编辑学人丛书》主要内容分为两部分,第一部分是中国出版业2005年到2014年的概况,第二部分是关于出版业一些会议的与会发表文章。本书主要适合编辑出版行业的从业人员参考阅读。本书为出版行业的编辑人员提供了许多学习的资料...
《新课程语文名师同步教学设计丛书·名师同步教学设计:小学6年级语文(下册)(修订版)》是一部由全国小语界100多位名师联袂撰写的教学设计,其规模之大和质量之高都是空前的。其各异的设计风格和所体现的众多教学流派,确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采,当不以为过。“教学设计”在西方是20世纪50年代起步的,至60年代才进入发展时期。其时,教学设计的根本目的体现为创设一个有效的教学系统,为达成预期目标服
本书是作者三十多年教.师生涯的积淀和带领一所农村学校蜕变、发展的工作缩影,也是作者近十年作为一名草根校长的成长蜕变,更是作者近十年来在课程改革背景下办学理念的积淀。书中详细记录了一名农村学校女校长的成长、提升的心路历程,记载了一所农村学校在她和她的团队的带领下,一步一步从一所设施陈旧落后、师资匮乏的农村小学发展、蜕变成一所教育教学设施一流、师资建设一流、文化氛围浓郁的省域内知名学校的历程...
本书是语文学习理论创立者王光龙教授关于语文学习研究的论文集,内容涵盖了语文学习理论、语文学习方法、语文学习方式、语文学习素质、语文学习指导模式、语文学习课题研究等方面的专题研究论文、研究报告及部分专著的节选内容。全书比较全面地呈现了王光龙教授关于语文学习研究的整体思路和基本观点,对热爱语文学习研究的读者来说,极具研究和借鉴价值,是一部值得语文学习研究爱好者深入研究的书,具有较高的社会价值...
本书从班主任日常管理、班级文化、家校共育等方面指导班主任管理工作,对中青年教师,师范院校学生具有较高的启发价值。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会,走向家庭,对来自各方面的多、广、杂的种种信息进行鉴别、筛选,给予必要的协调和正确的导向,最大限度地增加社会影响和家庭影响的可控性。通过班主任对三种教育力量的沟通,充分发挥班主任的桥梁作用,形成对教育工作齐抓共管的局面...
本书分为初中仿写指导理论、写作教学创意实践、写作学习方法指导三编,主要内容包括:核心素养时代对初中写作指导的要求、初中语文教材写作内容编排分析、写作教例研究、写作教学设计、主题作文指导、文体创新指导等...
本书是作者在杂志专栏中回答学生来信的文字。88封来信,88个问题,包含了青少年生活世界中很多可能遭逢的困境,诸如人际关系紧张、学业成绩焦虑、两性情感的困惑、亲子沟通的障碍、自我认同危机等方面的内容...
本书主要内容包括:《尚书》“休”字伦理美内涵探析、从人物“我”来分析《祝福》的深层意蕴、羽人形象背后的神仙思想流变、苏轼文学观念的整合性思维及其形成、谢小娥小说故事流变的遁世结局研究、论道具在《古今小说》叙事中的作用等...
本书是为了纪念山西大学附属小学六十年校庆而编写的图书。浸润在百年学府山西大学的精神文化中,山西大学附属子弟小学自建校60年来,始终坚持“以德为先”的育人思想,不断传承山西大学“求真至善登崇俊良”的文化精神。进入新世纪,在实现中华民族伟大复兴中国梦的时代背景下,学校全面落实立德树人的根本任务,探索教育规律,坚持五育并举,守正创新,逐步构建以“爱智”为核心的“明理教育”校园文化体系,形成“活动+课程”的育人新样态...
本书主要探讨和分析农村儿童德育模式,共分为“背景描述,模式建构,经验总结”三大部分。“背景描述”部分主要是基于当前我国社会转型时期农村社会变革状况,提出农村儿童生存境遇的变化需要农村儿童德育模式创新;“模式建构”部分主要是分析应对农村儿童成长境遇的变化理应采取的四种农村儿童德育模式,包括留守儿童心灵关怀模式、城乡儿童相互融合德育模式、三位一体的立体德育网络模式和传承农村本土文化的校本德育模式,并阐释每种德育模式的提出背景、基本理念、实
本书中,父母们是主要作者,以苏州科技城实验小学校创办的家庭教育陪育师和二十四节气校本课程等内容为基础,通过一系列精彩的家庭故事,写出学校指导家庭教育如何回归美好生活的做法和经验。本书内容包括:学校指导家庭生活教育的成功实践;学会成长:学校指导家庭教育新路径等...
本书通过12首著名诗人描写山西独特风光的传世之作,讲述诗词背后的山西历史文化故事,用丰富的内容元素展现山西历史之美、山河之美、文化之美。在表现形式上,本书运用了现代融合出版技术,将文字、图片、音乐、视频相结合,使诗词、景色、文化三者互相呼应,以文塑形、以形彰文,立体式展现山西文化魅力,讲述山西文化故事...
本书内容为作者根据亲身经历创作的家庭故事,故事生动温暖,全书共有五章,包括“亲子陪伴需真爱”“温暖教育有智慧”“婚姻幸福靠成长”“价值引领是关键”“爱的种子会开花”。“重组”是她的重要特征,但是却能给我们揭示家庭建设的一般规则,家人和谐相处的艺术技巧以及成功养育孩子的智慧...
这本书着眼于汉字本身的故事,试图以通俗易懂的方式,讲述汉字的过去、现在和未来,传播汉字的一些知识,探索汉字的特点和演变规律。可谓“传中华文明之根,承华夏民族之魂”...
《戏缘 孙崇涛自述》分为家乡戏缘、省城戏缘、小城戏缘、京城戏缘、海外戏缘5个部分,通过作者的眼睛与耳朵,去观察、听闻这70余年间的人生舞台和舞台人生。使读者通过生长于中国早成熟戏曲艺术南戏故乡浙江温州地区的作者怎样从小接受传统戏曲艺术熏陶,之后又怎样长期从事戏曲学习、研究和教学,了解南戏故乡近现代的戏曲状况怎样,她与全国戏剧发展关系如何,从南戏故乡走出来的戏曲研究者的生活道路会是怎样等问题,读出这70余年间中国社会和中国戏剧的大致
郭丽萍是新教育实验的种子教师,她带领着首都师范大学附属小学的“向日葵班”参与实验四年,进行了构建理想课堂、研发卓越课程、缔造完美教室、师生共写随笔等十大行动,演绎了一个个动人的故事。本书从新教育十大行动的角度全面梳理,以“故事+操作”的模式展示给大家,具有指导性和极强的可操作性,适合广大教师、教育工作者阅读...
本书选取朱永新关于教育的序跋100余篇,其中,有些是为朋友的精神或者学问感动,情动于中而行之于文,甚至是他主动为朋友写的推荐;也有一些是受出版社或者朋友之托为他所不熟悉的人写的;还有一些是为了鼓励其学生,鼓励一线的新教育同仁而写出来的文字。全书内容新颖,可读性强...
《成长快乐丛书:成长比成绩更重要》讲述了成绩不代表成长,学会学习奠定一生好品质,铸就好未来。性格是看不见的力量,习惯决定你的胜利。心灵强大者赢天下,成功是做最好的自己。拥抱生命的正能量,爱和感恩温暖一生...
《成长快乐丛书:问题是成长的阶梯》叙述了成长的路上,谁不曾摔过跟头,谁不曾碰过壁?人就是在摸爬滚打中学会了成长,在磕磕绊绊中学会了生存。既然人生无坦途,就正好说明,我们在生活、学习和工作中无法避免地要遇到种种挫折,那些挫折如影随形,随时随地都可能来侵扰我们。这个不可怕,可怕的是我们自己的挫折感。这是来自我们的内心,我们的胸怀,我们的思想,是我们主观方面的因素。我们只有控制自己的思想,才可以指导我们的行动,去战胜挫折。成长的道路是艰难的
本书选取朱永新有关教育的网上访谈及与网友的网上交流等百余篇,是朱永新与各行各业的专家探讨教育问题的对话,是他的教育思想和理念与其他大家的碰撞,体现朱永新的教育理念...
《实用修辞》一书立足于在广度上整合国内有关辞格研究成果,在深度上发掘辞格的理论内涵,创新辞格系统,明确辞格分类,理论与示例相结合,严肃理论表达,泛用大家示例,深入浅出,言简义赅,不失为一本优秀的修辞学著作。 正文分五部分。一、语义类修辞格:含比拟、婉曲、转类等30格;二、布置类修辞格:含顶真、对偶等26格;三、辞趣类修辞格:含飞白、双关等10格;四、文学类修辞格:含衬托、诡谐等25格。五、综合运用。 每格内容安排为四个栏目,分别为
作者以深入浅出的内容、流畅易懂的文字,列举十五种不同性格的孩子在成长的过程中遇到的各种问题,并真实地再现了家长、老师、学生在面对这些问题时的不同表现。在每篇文末“萤火虫”还有针对性地给家长和老师提出了意见和建议,手把手地教导大人如何爱孩子,既指引大人和孩子怎样共创未来的奇迹,又叮咛大人和孩子如何珍惜当下的幸福...
本书是新教育实验中的“每月一事”电影课项目用书,是对“每月一事”课程的进一步深化与拓展。它借助电影的特性,根据新教育的核心研究成果,吻合小学到中学的儿童身心特点,让电影成为寓教于乐的教育工具,成为家校共育的工具,润物细无声地促使孩子的习惯养成。本书围绕每月一个主题,分为低、中、高三个年龄段,特别注意影片的中外比例、新旧比例,精心选择了36部电影进行教育上的深度解读,并辅以36部电影推荐。全书文笔流畅,兼具可读性和实用性...
既是作者又是读者的最著名爱书人博尔赫斯说:“身为读者的喜悦是超乎作者之上的,因为读者不需要体验种种烦恼焦虑:读者只要感受喜悦就好了。”一生读书计划——组织国内著名作家和学者,为不同年龄阶段、不同阅读需求的读者,从不同角度量身定做针对性极强的私家书架,每排书架为你推荐那些值得一读再读的好书。这本潞潞、朱晋平著的《法律书架(典藏版)》是其中一册...
★100余位专家精心打造,帮你从千万种图书中选择对的那本。★国内*本系统、权威、科学、公正的父母阅读基础书单。★新教育理念的完美体现。★新教育研究院新阅读研究所*成果。...
本书是中国教育三十人论坛2019年年会的成果结集。本书分为主旨发言、机遇和挑战:科技和教育融合发展、科技挑战:未来需要什么样的教师、未来学校:科技如何改变教育生态、科技赋能:如何培养适应未来社会的学生、附录六大部分,从科技与教育两大角度进行了深入探讨...
新教育的云伴读,穿越时空与名家对话,推动教育的进程,照亮阅读的人生...
这是中学语文名师郗晓波撰写的个人成长故事。全书采撷其生活和工作中的点点滴滴,讲述其真实的专业成长历程,诉说其成长过程中的感动与坚持。对基层教师成长为名师的过程进行原生态的还原,是本书优选的亮点。作者直面教师成长过程中遇到的各种问题,讲方法,讲感悟,不讲理论,不虚夸,不回避,不粉饰,唯以“真实”动人,着实难能可贵。基层教师在专业成长道路上面临的问题很多,名师娓娓道来的讲述,或许能给大家以启示...
本书精选30个名师经典课堂实录,汲取名师优选的思想理念以及他们对教学的独特理解,从中可见教学的门道和教育的意义。本书旨在引领教学的改革方向,无论是对执教的名师还是听课的老师,都是一种积极的推动。从名师精湛的教学艺术,有效的教学方法中形成一种教学实践的理性自觉,拥有自己的教学主张,坚持教学的正道...
本书选取30位名师的课例进行展示,30篇课例,精彩纷呈,让读者大开眼界;每篇都有作者介绍,便于读者更好地了解作者;颁奖词部分,是各位专家对获奖者的点评;同时,每篇课例后都有一篇专家评析,帮助读者更好地理解、学习课例。本书对获奖名师宣传意义重大,对一线教师也具有很好的借鉴作用...
缪哲 著
宋瑞祥
梁实秋
刘争争
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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