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素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计 版权信息
- ISBN：9787573140463
- 条形码：9787573140463 ; 978-7-5731-4046-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计 内容简介
本书是小学数学素养教学方向的著作，首先从小学数学核心素养培养的概述介绍入手，针对基于核心素养的教学设计、教学目标及教学体系进行了分析研究；其次对小学数学教学过程、教学方案设计及单元整体教学模式构建做了一定的介绍；*后对小学数学作业设计提出了一些建议。本书旨在摸索出一条适合素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计工作创新的科学道路，帮助相关工作者在应用中少走弯路，运用科学方法，以便提高效率。
素养导向的小学数学单元整体教学与作业设计 目录
**章 小学数学核心素养培养的概述
**节 小学数学核心素养培养的理论基础
第二节 小学数学核心素养模型的理论建构
第二章 基于核心素养的教学设计
**节 以核心素养立场解读教材
第二节 以核心素养视角取舍和确定教学内容
第三节 以核心素养发展为指向设定科学的教学目标
第四节 着眼于学生“学会学习”，设计学习策略指导
第三章 小学数学教学目标
**节 教学目标的概述
第二节 课程标准与教学目标
第三节 教学目标的设计
第四章 小学数学教学体系
**节 小学数学教学原则
第二节 小学数学教学方法
第五章 小学数学教学过程
**节 教学过程设计的意义简述
第二节 教学过程中的教学策略
第三节 教学策略设计
第六章 小学数学教学方案设计
**节 整体方案设计
第二节 数学教学局部方案设计
第七章 小学数学单元整体教学模式构建
**节 基于核心素养的小学数学单元教学设计的原理
第二节 基于核心素养的小学数学单元主题教学设计框架的构建
第三节 基于小学数学核心素养的教学情境创设
第八章 小学数学作业设计
**节 与单元作业设计“邂逅”
第二节 单元作业设计的“有机整合”
第三节 单元作业设计的“三评合一”
第四节 单元作业设计的改进方法
参考文献
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