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高中地理教学实践和思考 版权信息
- ISBN：9787536173675
- 条形码：9787536173675 ; 978-7-5361-7367-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中地理教学实践和思考 内容简介
本书从理论引领、课堂教学、研学旅行、教学评价和专业成长五个篇章，总结归纳作者的体会和感悟，如实施地理新课标的几个常见误区及纠偏对策、“活动—探索”教学模式在课堂教学中的应用、生物、农业乡土素材在地理教学应用、教学设计举例、校园研学（实践）的实施与思考、新课程标准下的高中地理命题浅析、提升质量检测数据在地理教学评价中的应用等。
高中地理教学实践和思考 目录
**篇 专业理念与师德
享受教育，“四力”驱动地理教师专业成长
学习“田翁精神”，书写立德树人新篇章
如何当好地理教研组长——在“双新”背景下重新审视团队中的“首席”
第二篇 专业知识
地理概念教学的方法与策略
重视问题式教学，促进学生深度学习
建构理论指导中学地理研究性学习
浅析积件思想在中学地理教学资源库中的运用
自主学习与地理信息能力的培养
地理说课——以“人口迁移”为例
从素质教育入手抓好农村中学地理教育
如何开展地理课题研究
第三篇 专业能力
**部分 教学设计
地理高考题型试题分析——打破思维定式
校园研学（实践）的设计——以斗门一中为例（节选）
让“客都”的旅游更有客味——基于地理实践力的社会调查活动设计
第二部分 教学实施
“活动-探索”教学模式在实施地理新课程中的应用
生物、农业乡土素材在地理教学中的应用
地理观测
关于黄杨山“珠江门户**峰”称谓的考证——高二年级地理研究性实践活动
研究性学习考察报告的撰写——以《黄杨山自然地理条件的考察报告》为例
浅谈地理创新教育中学生创新思维的培养
第三部分 教学评价
新课程标准下的试题命制初探
大数据助力地理教学评价
基于实施新课程新教材的地理评课
第四部分 反思与发展
大胆推测，小心求证——广佛肇地区研学实践与反思
第五部分 其他
教育理论在地理教学管理中的应用
参考文献
后记
享受教育，“四力”驱动地理教师专业成长
学习“田翁精神”，书写立德树人新篇章
如何当好地理教研组长——在“双新”背景下重新审视团队中的“首席”
第二篇 专业知识
地理概念教学的方法与策略
重视问题式教学，促进学生深度学习
建构理论指导中学地理研究性学习
浅析积件思想在中学地理教学资源库中的运用
自主学习与地理信息能力的培养
地理说课——以“人口迁移”为例
从素质教育入手抓好农村中学地理教育
如何开展地理课题研究
第三篇 专业能力
**部分 教学设计
地理高考题型试题分析——打破思维定式
校园研学（实践）的设计——以斗门一中为例（节选）
让“客都”的旅游更有客味——基于地理实践力的社会调查活动设计
第二部分 教学实施
“活动-探索”教学模式在实施地理新课程中的应用
生物、农业乡土素材在地理教学中的应用
地理观测
关于黄杨山“珠江门户**峰”称谓的考证——高二年级地理研究性实践活动
研究性学习考察报告的撰写——以《黄杨山自然地理条件的考察报告》为例
浅谈地理创新教育中学生创新思维的培养
第三部分 教学评价
新课程标准下的试题命制初探
大数据助力地理教学评价
基于实施新课程新教材的地理评课
第四部分 反思与发展
大胆推测，小心求证——广佛肇地区研学实践与反思
第五部分 其他
教育理论在地理教学管理中的应用
参考文献
后记
展开全部
高中地理教学实践和思考 作者简介
谢小庭，高中地理高级教师。广东省优秀中学地理教育工作者，广东省中小学心理健康教育先进工作者，珠海市名教师，珠海市先进教育工作者，珠海市斗门区教育系统首批学习型校长，曾获珠海市优质课比赛特等奖、广东省高中地理命题大赛二等奖，研究性学习活动成果（参与）荣获广东省二等奖并被编入广东省教育厅教学教材研究室编写的教材中，主持省市级课题各两项，全国优秀课例由人民教育电子音像出版社拍录和出版发行，参与编写地理和德育校本教材共三本，撰写教育教学论文共36篇。
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