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儿童功能游戏设计研究 版权信息
- ISBN：9787507846447
- 条形码：9787507846447 ; 978-7-5078-4644-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童功能游戏设计研究 本书特色
* 本书为“京师青年艺术论丛”中的一种，该论丛由黄会林、胡智锋、王宜文主编。“京师青年艺术论丛”是北京师范大学艺术研究领域青年学者和学子们创新成果的汇总，是对中国艺术学科所面临的新环境、新挑战与未来发展的探究，通过对人文性、科学性、创新性的把握，为推进中国艺术学科的学术研究和科学进步做出独特的贡献。 * 本书为教育学科学和游戏设计之间搭建了沟通桥梁，为设计出符合教育性和可玩性双重目标的功能游戏提供理论支撑。 * 本书是儿童功能游戏领域的研究者和从业者的有力借鉴。
儿童功能游戏设计研究 内容简介
《儿童功能游戏设计研究》在现有儿童思维教育实践的基础上，从知识与思维的辩证关系出发，分别从绘画、计算机科学、阅读、数学四个知识体系分析培养儿童图形表征思维、算法思维、语言思维和数学思维的功能游戏的设计与开发，并结合通用游戏设计框架，建构儿童功能游戏设计模型。
儿童功能游戏设计研究 目录
目录：
上篇??研究缘起
**章 什么是功能游戏
——构建乌托邦式的学习环境
**节 功能游戏的概念
第二节 儿童功能游戏界定
一、儿童玩家年龄界定
二、功能游戏与“游戏”的界限关系
第二章 如何确立儿童功能游戏设计观
——平衡教育性与游戏性
**节 儿童功能游戏设计观的发展
第二节 现存儿童功能游戏的设计问题
一、教育目的浅表化
二、游戏性设计“外衣化”
三、提炼研究问题
第三节 功能游戏框架设计研究
一、前人的努力和积累
二、研究方案
三、研究方法
四、理论支撑
五、研究意义
中篇??研究过程
第三章 如何设计儿童绘画游戏
——培养图形表征思维能力的绘画游戏
**节 图形表征思维
一、图形表征概念界定
二、通过绘画培养图形表征思维
第二节 儿童绘画游戏现存问题及原因分析
一、“写实主义”的游戏目标
二、临摹主义的游戏玩法
第三节 儿童绘画表征规律
一、儿童图形表征内在机制
二、儿童图形表征语汇
第四节?? 儿童绘画游戏设计模型
一、儿童绘画游戏关卡设计
二、绘画游戏设计复合模型
第五节 绘画游戏实例设计分析
一、总体介绍
二、场景渐进设计分析
第四章 如何设计儿童编程游戏
——培养计算思维的编程游戏
**节 现存问题分析
一、内容设定不符合玩家认知水平
二、教育目的浅表化
第二节 解构计算思维
一、计算机学科与计算思维
二、计算思维的核心能力
三、CPS——以计算方式解决问题
第三节 游戏元素与计算思维的映射关系
第四节 编程游戏设计框架分析
一、“元游戏”表征问题—游戏机制
二、“游戏化”建构算法—游戏挑战
三、“多周目”测试调试—游戏目标
第五节 编程游戏设计分析
一、主要元素设计
二、游戏教学内容设计与原型策划
三、游戏实例设计分析
第五章 如何设计“游戏化数字童书”
——构建自我世界的“游戏化数字童书”
**节 儿童阅读方式的游戏化发展趋势
一、“线性阅读”方式
二、“游戏化阅读”方式
第二节 阅读体验——多感官设计一体化
一、创造性
二、多维性
第三节 儿童语言思维发展规律
一、语言思维
二、外部言语、自我言语和内部言语
三、语言思维获取的内在机制
第四节 游戏内容设计
一、科学的“儿童观”
二、“游戏化数字童书”关卡机制设计
三、渐进机制设计
第五节 “游戏化数字童书”的设计框架
第六章 如何设计儿童数学游戏
——基于多元表征思维的数学游戏
**节?? 现有儿童数学游戏存在问题及原因分析
一、忽略儿童数学思维认知发展规律
二、数学知识原理并未与游戏机制真正融合
三、家长认知误导
第二节 儿童数学认知发展特点
一、学龄前儿童—象征性思维为主
二、小学低年级儿童—初具逻辑性
第三节 儿童数学游戏设计模型
一、“核心图”结构模型
二、多元表征
三、多元具体化游戏设计模型
第四节 儿童数学思维启蒙游戏《动物狂欢节》设计实例
一、游戏总体介绍
二、设计分析
下篇 研究心得
第七章 如何确立学前儿童功能游戏的通用设计框架
——核心机制融合渐进机制
**节 知识思维
第二节 学前功能游戏的教学设计问题
一、忽略思维过程
二、背离学前思维发展规律
第三节 学前知识思维的内在机理
一、知识思维形成原理
二、学前思维发展规律
第四节 培养知识思维的学前功能游戏设计分析
一、关卡机制体现知识思维过程
二、渐进机制依据思维发展规律
三、培养知识思维的游戏设计总结
第八章 儿童功能游戏的未来走向是什么
——全脑思维培养
**节 培养全脑思维能力的意义
一、像博学家那样思考
二、培养儿童横贯能力
三、建立学前儿童多元图式培养模型
四、从学科育人到跨学科培养的教辅支持
第二节 培养全脑思维能力的理论支撑与探索
一、左右脑分工
二、全脑理论
三、跨学科的横贯能力培养
展开全部
儿童功能游戏设计研究 作者简介
蒋希娜，中国传媒大学与美国东北大学联合培养博士，师从黄心渊教授、国际FDG联合主席Casper Harteveld教授，主要研究方向为功能游戏、交互设计。现为北京师范大学数字媒体系教师、硕士生导师，全国教育游戏专委会理事。主持省部级项目两项，参与国家级、省部级项目多项。作品先后获得美国Foundation of Digital Game、德国Future Games邀展、教育游戏大赏“五星作品”等，出版的专著有《数字媒体创作方法》等，发表SCI、CSSCI检索的游戏设计文章有“The Computational Puzzle Design Framework: A Design Guide for Games Teaching Computational Thinking”和《游戏化数字童书出版策略研究》等。
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