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信息安全教学创新与人才培养研究 版权信息
- ISBN：9787563970797
- 条形码：9787563970797 ; 978-7-5639-7079-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
信息安全教学创新与人才培养研究 内容简介
《信息安全教学创新与人才培养研究》针对信息安全教学创新与人才培养的研究，以信息安全教学方式的创新与培养信息安全人才为出发点，结合我国高校信息安全教学创新与人才培养的需求特点，对信息安全教学中的信息安全管理、大学生网络信息安全、我国信息安全教育现状、信息安全教学方法创新以及技术人才培养理论与实践等方面进行研究与分析。 在信息技术不断发展的环境下，《信息安全教学创新与人才培养研究》着重分析信息安全教学方法的创新以及人才培养，并且提出了具体的实施策略，进而提高学生信息安全的创新能力，培养创新型人才。
信息安全教学创新与人才培养研究 目录
**章 信息安全教学中信息安全管理研究
**节 大数据时代信息安全教育
第二节 信息安全管理模式——以军事院校为例
第三节 基于高校网络建设的信息安全管理
第二章 信息安全教学中大学生网络信息安全研究
**节 大学生网络信息安全教育概述
第二节 大学生网络信息安全教育的具体措施
第三节 自媒体环境下大学生网络信息安全风险及防范研究
第三章 我国信息安全教育现状及信息安全专业课程研究
**节 我国网络信息安全教育与培训现状和趋势
第二节 “互联网+”时代网络信息安全教育的思考
第三节 信息安全专业课程建设与知识体系构建
第四章 信息安全教学创新研究
**节 信息安全教学的发展现状
第二节 案例教学法在信息安全教学中的运用
第三节 不同教育模式下的课堂教学创新
第五章 信息安全领域保密人才培养模式
**节 信息安全领域紧缺人才培养机制
第二节 信息安全保密素养培养模式
第三节 信息安全保密素养多元式培养模式的构建——以军事院校为例
第六章 信息安全领域技术人才培养理论与实践
**节 后信息化时代信息技术人才综合素质的提升
第二节 后信息化时代信息技术人才的个性化发展
参考文献
**节 大数据时代信息安全教育
第二节 信息安全管理模式——以军事院校为例
第三节 基于高校网络建设的信息安全管理
第二章 信息安全教学中大学生网络信息安全研究
**节 大学生网络信息安全教育概述
第二节 大学生网络信息安全教育的具体措施
第三节 自媒体环境下大学生网络信息安全风险及防范研究
第三章 我国信息安全教育现状及信息安全专业课程研究
**节 我国网络信息安全教育与培训现状和趋势
第二节 “互联网+”时代网络信息安全教育的思考
第三节 信息安全专业课程建设与知识体系构建
第四章 信息安全教学创新研究
**节 信息安全教学的发展现状
第二节 案例教学法在信息安全教学中的运用
第三节 不同教育模式下的课堂教学创新
第五章 信息安全领域保密人才培养模式
**节 信息安全领域紧缺人才培养机制
第二节 信息安全保密素养培养模式
第三节 信息安全保密素养多元式培养模式的构建——以军事院校为例
第六章 信息安全领域技术人才培养理论与实践
**节 后信息化时代信息技术人才综合素质的提升
第二节 后信息化时代信息技术人才的个性化发展
参考文献
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信息安全教学创新与人才培养研究 节选
《信息安全教学创新与人才培养研究》： 1.外部环境形势严峻及军事斗争极为激烈 从国际环境看，构成国际环境的要素主要包括经济、政治和科技三个方面。改革开放以来，随着我国对外交往的扩大、经济的发展，国外情报机构对我国各领域内部重要信息进行窃取，并且方式非常多攻势非常猛，为的就是掌握我国在军事方面发展的重要信息，其具体表现有以下几方面。 **，通过经济方面的合作来获得重要信息。因为我国的经济在不断地发展，国际交流也开始频繁起来，而一些驻华的外国商人就在打着“经济活动”的旗号，暗地里在搜集情报。 第二，将驻华的事务所作为窃取机密的基地。他们获取情报的主要途径是利用他们的身份和地位方面的优势，开展窃取秘密的活动。 第三，通过旅游的形式搜集相关重要信息。这种方式是比较隐秘的，美国等其他国家一直使用过这种方式。这主要是因为通过此种途径获得的信息是有目的性的，所以可以在短期内取得明显效果。 第四，暗地里勾结我国相关工作者。外国的不法分子通过钱色诱惑、思想拉拢等多种形式来收买、策反我国从事重大军事信息方面的人员来为他们提供情报。 第五，多种高级技术的利用。这种方式主要是指外国的情报部门通过技术侦查来获取我方内部信息资源。 第六，通过日益普及的媒体技术来获取。从事情报方面活动的专家指出，这种通过互联网、电视、报刊的方式是进行情报搜集方式中既安全又经济的方式。在*近的科技成果中，很多都是首先应用到国家安全领域中，比如计算机技术、微缩摄像技术等，其他国家的情报部门在我国设有搜集情报的机构，用于广泛搜集国内社会上的信息，从中找出涉密信息。发达国家使用了*先进的科研技术，在我国建立起了全方位的信息情报网络，并利用卫星等设备将信息传到国外。 第七，通过文化、学术方面的交流形式获取重大军事信息的方式。国外情报机构通过学术和文化方面的交流来掩人耳目。他们通过访问、调研以及实地观察的方式，与我国相关部门的学者进行交流，趁机获取秘密信息。 2.内部环境客观因素制约较多 **，政治敏锐性不高。由于长期处于和平稳定的环境中，部分官兵在对待信息安全问题时并不重视，保密意识淡薄，导致了政治敏锐性降低的现象。在对待网络信息时，也很难分辨出那些西方敌对势力发布的伪装的负面信息，缺乏对网络信息的鉴别能力，甚至在舆论的大潮中丧失自己的观点，被西方思想观念和意识渗透，这都是因为平时放松了思想政治教育管理论的学习，导致政治立场不坚定，甚至到*后的变节。 第二，军队内部信息安全管理人员意识淡薄。对于军队的信息安全工作，很多官兵都存在固有的意识，把军队信息安全工作当作简单的工作对待。在工作中，也只是做一些管好文件、管好嘴这样的例行工作。这些工作并没有固定的指标，使得工作人员在做这些工作时拿不出认真严谨的态度，认为做得好与次都一样，并没有硬性的指标。一些工作人员甚至不认为自己的工作存在泄密的危险，所以在处理军队内部保密信息时存在懈怠，将重点放在科研教学任务上，这就容易出现个别人员信息安全意识薄弱的情况，即使他们嘴上经常提及安全问题，提到要抓好安全问题，但是在实际工作中却做不到。一些工作人员没有经过军队信息安全知识的培训，对军队信息安全工作不了解，对高科技领域的保密工作更是一窍不通，根本不能胜任保密工作。 （二）信息安全管理组织部门和人员机构不完善 **，机构不完善。一些涉密单位并没有在单位内部设置完备的军队信息安全管理机构，没有组建一个专门负责信息安全管理的组织，这就使得军队信息安全管理工作无从开展。即使有一些涉密单位专门设置了负责信息安全管理的机构，但由于运行体制不顺、职能不清，使得机构形同虚设，即使出现了安全问题也无人负责。 第二，缺乏专职军队信息安全管理干部。很多涉密单位的军队信息安全管理人员都不是专职人员，很多干部还兼有其他的职务，这就使得军队信息安全管理工作不被重视。当兼职人员的其他工作繁忙时，便将信息安全管理工作放到一边，这样一来，不仅不能达到信息安全管理工作所要求的专业性，还会使信息安全管理工作处于长期的停滞状态。缺乏专业而又专职的信息安全管理人员，使得信息安全面临巨大的风险。比如，移动存储设备如果缺乏专业人员维护，就有可能遭到损坏；在信息安全管理工作中，如果没有专职人员对文件的收发进行登记，就有可能导致文件的丢失；在进行文件网络传输的时候，如果缺乏人员监管，很有可能导致涉密信息被窃取。 ……
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