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新世纪声乐理念与实践 版权信息
- ISBN：9787561549254
- 条形码：9787561549254 ; 978-7-5615-4925-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新世纪声乐理念与实践 本书特色
《新世纪声乐理念与实践》阐述了以简驭繁、自然无为、有教无类、深人浅出的声乐教学理念，天然雕饰、美在适度、大美不言、事半功倍的声乐美学观念，通过教学范例的讲解和创作、教学的分析阐述对我国的声乐教学建设有所裨益。 全书的理念多由短小精致的四字文辞构成。这些文辞是笔者周淑真向中国古典哲学取经，向中国悠久历史探道获得的，对其的玩味伴随笔者多年艺术实践。
新世纪声乐理念与实践 内容简介
《新世纪声乐理念与实践》阐述了以简驭繁、自然无为、有教无类、深人浅出的声乐教学理念，天然雕饰、美在适度、大美不言、事半功倍的声乐美学观念，通过教学范例的讲解和创作、教学的分析阐述对我国的声乐教学建设有所裨益。全书的理念多由短小精致的四字文辞构成。这些文辞是笔者周淑真向中国古典哲学取经，向中国悠久历史探道获得的，对其的玩味伴随笔者多年艺术实践。
新世纪声乐理念与实践 目录
**章 声乐理念
**节 以简驭繁
一、打破樊篱
二、自然无为
第二节 有教无类
一、因材施教
二、深入浅出
第三节 美学意念
一、天然雕饰
二、美在适度
三、大美不言
第四节 事半功倍
一、歌唱有理
二、不露痕迹
第二章 实践范例
**节 独乐乐不若众乐乐
一、培养目标体系的瓶颈
二、重专业轻业余的瓶颈
三、重表演轻教学的瓶颈
第二节 专业院校
一、高考生
二、师范生
第三节 非专业
一、儿童
二、中老年
第四节 合唱
一、合唱起源
二、合唱功能
三、合唱指挥
第五节 音乐治疗
一、音乐治疗学科建设
二、音乐治疗在声乐教育中的作用
三、加强音乐治疗在声乐教育教学中的应用
第三章 歌曲创作与教学实践范例
**节 歌曲创作范例
一、创作理念
二、创作实践
第二节 教学曲目范例
一、《故乡的小路》
二、《半屏山》
三、《在路旁》
四、《桑塔露琪亚》
五、《一片丹心》
六、《长江之歌》
七、《为艺术为爱情》
八、《送上我心头的思念》
九、《火把节的火把》
第三节 对通俗唱法的意见
一、《美丽的神话》及其他
二、《信天游》及西北风管窥
第四节 策划
一、自编自导自演
二、创造意境
三、人文互动
第四章 声乐艺术的教学实践研究
**节 声乐教学的指导思想
一、相辅相成
二、声乐基础与音乐基础并重
三、加强歌唱技能训练
第二节 声乐教学的特点、规律和一般方法
一、声乐教学的特征与规律
二、声乐教学的各阶段特征
三、声乐教学的普遍方法
第三节 中国民族声乐教学的理论构建
一、新型中国民族声乐教学理念的构建
二、中国民族声乐理论与教学体系的建立
第四节 声乐教学的科学化
一、教学课程的生活化
二、教学模式的综合化
三、教学内容的层级化
四、多媒体技术和脑机制研究对声乐教学的影响
第五章 总结与展望
**节 如何创新
一、“除旧布新”或“推陈出新”
二、“借鉴创新”或“颠覆求新”
第二节 面对挑战
一、歌手歌唱个性的缺失
二、人们文化消费习惯的转变
三、“扩招”对师范院校声乐生源的影响
四、人们对于声乐艺术的渴求
第三节 展望未来
一、加强理论总结
二、重视教学实践
三、承担社会责任
四、重视创作实践
五、发挥地方特色
附录
附录一 艺术人生
附录二 获奖情况
附录三 社会评价
参考文献
**节 以简驭繁
一、打破樊篱
二、自然无为
第二节 有教无类
一、因材施教
二、深入浅出
第三节 美学意念
一、天然雕饰
二、美在适度
三、大美不言
第四节 事半功倍
一、歌唱有理
二、不露痕迹
第二章 实践范例
**节 独乐乐不若众乐乐
一、培养目标体系的瓶颈
二、重专业轻业余的瓶颈
三、重表演轻教学的瓶颈
第二节 专业院校
一、高考生
二、师范生
第三节 非专业
一、儿童
二、中老年
第四节 合唱
一、合唱起源
二、合唱功能
三、合唱指挥
第五节 音乐治疗
一、音乐治疗学科建设
二、音乐治疗在声乐教育中的作用
三、加强音乐治疗在声乐教育教学中的应用
第三章 歌曲创作与教学实践范例
**节 歌曲创作范例
一、创作理念
二、创作实践
第二节 教学曲目范例
一、《故乡的小路》
二、《半屏山》
三、《在路旁》
四、《桑塔露琪亚》
五、《一片丹心》
六、《长江之歌》
七、《为艺术为爱情》
八、《送上我心头的思念》
九、《火把节的火把》
第三节 对通俗唱法的意见
一、《美丽的神话》及其他
二、《信天游》及西北风管窥
第四节 策划
一、自编自导自演
二、创造意境
三、人文互动
第四章 声乐艺术的教学实践研究
**节 声乐教学的指导思想
一、相辅相成
二、声乐基础与音乐基础并重
三、加强歌唱技能训练
第二节 声乐教学的特点、规律和一般方法
一、声乐教学的特征与规律
二、声乐教学的各阶段特征
三、声乐教学的普遍方法
第三节 中国民族声乐教学的理论构建
一、新型中国民族声乐教学理念的构建
二、中国民族声乐理论与教学体系的建立
第四节 声乐教学的科学化
一、教学课程的生活化
二、教学模式的综合化
三、教学内容的层级化
四、多媒体技术和脑机制研究对声乐教学的影响
第五章 总结与展望
**节 如何创新
一、“除旧布新”或“推陈出新”
二、“借鉴创新”或“颠覆求新”
第二节 面对挑战
一、歌手歌唱个性的缺失
二、人们文化消费习惯的转变
三、“扩招”对师范院校声乐生源的影响
四、人们对于声乐艺术的渴求
第三节 展望未来
一、加强理论总结
二、重视教学实践
三、承担社会责任
四、重视创作实践
五、发挥地方特色
附录
附录一 艺术人生
附录二 获奖情况
附录三 社会评价
参考文献
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