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本书由英国两位有名儿童临床心理学家联合撰写,基于与数百名孩子及家长共同工作的经验,以认知行为疗法为理论背景,旨在帮助5~12岁孩子的家长识别处理儿童恐惧、担忧等焦虑情绪,被运用于英国国民保健服务体系和教育服务机构...
全有教授的《语言观念的哲学追索》,是作者关于语言哲学的论文辑录,内容分为《理论籍》和《史论籍》两部分,主要是有关语言观问题的思索与探究。书中虽没有“语言学思想”之名,但因讨论的是语言哲学问题,多数文章其实也是在阐发“语言学思想”。比如著作中的“史论篇”,有《上古时期人类有关语言本质问题的探索历程》《中近古时期人类有关语言本质问题的探索历程》《19世纪人类有关语言本质问题的探索历程》《20世纪以来人类有关语言本质问题的探索历程》4篇文章
本书共十一章,内容包括:初中英语教学导论、初中英语教学要素、初中英语教学设计、初中英语教学方法、分层教学法、合作教学法的应用、教师学科素养与课堂组织等...
本书收集了陶增元、钟敏、熊晶晶、石芳芳、熊巧闵等八位教师近年来获得市二等奖(含)以上的教学竞赛的教学设计,包括教学设计本身获奖,也有省市公开课、送教下乡、示范课的教学设计等...
教你再多生存的技巧,不如让你了解人性的本质。 你认真了解过生活吗?你对周围的人或事产生过疑问吗? 为什么“男女搭配,干活不累”? 为什么总爱在关键时刻“掉链子”? 什么心理让你一直单身? 男人选老婆有什么共同心理? 爱“嚼舌根”的人是什么心态? …… 一切生活细节均可被心理学解释! 幽默漫画版,拒绝枯燥乏味,好学好用又好玩儿! ★《你不知道的消费微心理》 :为你科学理财出谋划策,为你理性消费献计
作为一名教育工作者,如何在繁忙的工作之余,以最少的时间读到更多的好书,特别是一些教育经典,进而提高自己的综合素质,改进教育教学方法,提高教学质量,充实自我人生呢?特此,袁琦编著的这本《教师综合素质的培养与提高》将培养与提高教师综合素质的梗概、要点揭示给教师,使教师能窥一斑而知全貌,从而让教师在最短的时间内收获更多。本书希望能给广大教师以全新的感受和莫大的裨益。本书分为六章,分别阐述了:教师语言素质培养,教师气质风度培养,教师人际关
美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!” 一堂充满激情的课堂,不仅学生听着是享受,教师本身也会享受到成功的喜悦!教师的激情来自本身对教育事业的热爱,对学生的喜爱,还有对梦想的追求! 《教育追求:所有梦想都开花》主要阐述了教师如何追求自己的教育目标,如何完成自己的教育梦想,为那些奋斗在教育前线的人们,提供了发展方向。 《教育追求:所有梦想都开花》将知识性、趣味性与可操作性很好地结
教师的魅力需要个人去修炼,努力弥补自己在教学中的不足,从而炼就一位真正的优秀教师,魅力教师。魅力是一种修养,更是影响很多人的必备武器,教师需要这样一件武器。《魅力教师的修炼》综合了教师的形象魅力、道德魅力、教学魅力、语言魅力、社交魅力、管理魅力,从而弥补您在教育过程中的不足。在论述与事例中使您更深层次地认识到魅力的重要性...
为你科学理财出谋划策,为你理性消费献计支招 让你越买越精,越过越有! 为什么人们喜欢买房而不喜租房呢? 为什么最后买的还是第一眼看到的? 为什么价格越贵越有人买? 你正在受“名牌效应”的影响吗? 频繁更换手机背后有什么心理需求? …… 一切消费习惯均可被心理学解释 该出手时不出手,不该出手时乱出手, 消费不理性,挣得再多,也富不起来。 幽默漫画版,拒绝枯燥乏味,好学好用又好玩儿! ★《你
只有用一种积极的、创造的审美态度去看待工作,教师才能够通过这份职业找到快乐的自我,才不会对这份职业产生过多的反感;才能将学生的成长和人类生命的延续紧密联系在一起,才能实现个人的自我价值,获得真正的心理上的满足;同样地,只有这样才能对学生保持欣赏和审美的眼光,才能将学生摆在与自己对等的位置上,更好地去接纳和尊重他们。 《成功教师的智慧锦囊》收集了众多成功教师的智慧锦囊...
如何实现教师的专业发展,或者说如何重构教师角色和形象,也许没有固定的模式和套路,没有整齐划一的演进历程,但其中至少存在着一些共同性的特征。《教师教学艺术发展新视界》向我们展示了这些特征,让我们明了当今为师之道,知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。让教育工作者在锤炼中升华,在探索中进步,在“积识”中“成智”...
《课堂教学的智慧与创新》就是为了让教师在最短的时间掌握实现有效课堂的方法。从而恢复课堂的活力,让激情在课堂的上空飞扬。愿我们这伟大的园丁,伟大的心灵播种者能够从书中摄取到自己所需的养分,到达成功的彼岸...
美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!” 一堂充满激情的课堂,不仅学生听着是享受,教师本身也会享受到成功的喜悦!教师的激情来自本身对教育事业的热爱,对学生的喜爱,还有对梦想的追求! 瑞烨编著的《快乐教学——互动教育》希望能帮助师生在互动中快乐地教学和学习。将全纳式教育理念与课堂实际操作结合在一起,使用众多实例和精心指导,帮助教师创造一个积极活跃的课堂环境,让不同能力的学生
《执著教学:青年教师的教育视角》分为四部分:第一部分吸收中外营养篇,记录了他从中外教育家身上吸取营养,来丰富自己的头脑,坚定自己的育人思想。第二部分执著追求理想篇,从教育是什么人手,认识到教育的真谛、理想的学校、环保的校园、明智的家长、高瞻远瞩的领导、博学的老师、开心的学生、乐在其中的班主任。第三部分身体力行实践篇,记录了他教育教学过程中的一些做法。 从教育的本质出发,表现出强烈的事业心和责任感。 第四部分笔耕不辍成果篇,列出
日新月异的社会需要优秀教师有更高的为师能力。优秀教师如果实现不了自我发展,就很难实现高质量的教育,所以优秀教师不但要有知识,而且还要有理想、有专业追求;不仅要有能力,而且还要有道德、有素质;教师不仅要懂得教学,并且还要将育人工作做好……要实现自己的全面完善和自我的不断发展。 为了让优秀教师实现自我发展,高操编写的《优秀教师(实现自我发展的60个途径)》详细地提供了60个途径...
如何不辱使命地开展少儿读者服务,开展丰富多彩又适合少年儿童身心发展少儿读者活动,是图书馆人一直都在努力探索和实践的话题。 本书是一部关于图书馆少儿读者服务的研究专著,全书包括四个部分,涵盖少儿阅读空间建设、少儿读者服务、少儿读者活动、优质童书推荐等内容。笔者以其所在鞍山市图书馆的工作实践,整理出公共图书馆少儿读者工作的一些经验做法,通过重点分析少儿读者服务与少儿读者活动,倡导少儿读者工作新理念,交流少儿读者工作好经验,并对今后少
本书针对当前语文教学效率低下,学生负担重的现象,提出“极简语文”教学主张。“极简语文”,从教学目标、教学环节等方面简化教 学程序,使语文课充满活力。教师简简单单教语文,学生明明白白学语文。本书从文体角度切入,按照诗歌、文言文、记叙文、散文、小 说等文体,精选中学教材中优质案例进行分析,找到文体教学的规律。通过“单元教学”“同课异构”课例研究,“同种文体,相互参 照,一课一得”等教学研究方式,突出语文教学规律,提升语文
"叶圣陶先生是我国当代很好的文学家、教育家,他除了创作了大量很好的小说、散文、童话等文学作品,还创作了谈论教育、学养的一系列文章,在语文教育方面更有杰出的贡献。 《教育就是养成习惯》精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章,全面反映了叶圣陶先生的教育思想,让大师的思想穿越时空与我们并肩同行,为我们增添新的智慧与力量。 ...
本书是阿德勒个体心理学的代表作,包含着他通过超越自我从而改变命运的经历,以及关于自己人生意义的思考。 阿德勒从小就体弱多病,个子很矮,还出过两次车祸,成绩在班上倒数,所以整个人就很自卑。但就是这样的一位底子差、又自卑的小朋友,最后居然逆袭了,最后考上了维也纳大学的医学博士,实现了自己的理想。他还受到了全世界最出名的心理学家的赏识,成了一代心理学大师,最终创立了一个新的心理学流派。 阿德勒从“自卑感”这一核心概念出发,从家庭关系、学
本书是个体心理学创始人阿德勒经典代表作。通过深入剖析与研究每个人与生俱来的“自卑情结”, 论述了自卑感的形成、影响及转变, 帮助人们化自卑为动力, 从而克服自卑心理、不断超越自己。本书促进了亲子教育、人格培养、婚姻与爱情、职业生涯、家庭建设、人际关系、社会环境等诸多领域的长足发展...
二十世纪三十年代,夏丏尊先生、叶圣陶先生有感于学生语文学习的现状,决定轮流执笔将几位中学生的学习经历编成故事。这些故事结集成册出版,取名为《文心》。 《文心》将阅读、写作、诗词等知识串联起来,语言考究平实,讲解深入浅出,情感润物无声,将语文学习的目的、对象、方法、意义娓娓道来,蕴含着深远的引导和精炼的教诲,既是一本优秀的语文学习启蒙之书,也是一部常读常新、历久弥新的经典读本...
德米安是个焦虑而迷茫的年轻人,对自己和世界充满了好奇,又时常无法面对生活中的各种问题,包括学业、爱情、人际关系等。他不断质疑自己,也迫切地希望了解自己。于是,他找到了完形心理学派的治疗师豪尔赫。豪尔赫的治疗风格十分独特:每次见面,他都会给德米安讲一个故事。从古代到现代,从宫廷到民间,这些看似简单却蕴含着丰富哲理的故事,解答了年轻人的各种疑惑,减轻了他的焦躁和恐惧,让他感到“自己的人生又重新开始了”...
本书告诉曾经无知和充满疑惑的人们: 梦是一个人与自己内心的真实对话, 是自己向自己学习的过程, 是另外一次与自己息息相关的人生。在隐秘的梦境所看见、所感觉到的一切, 呼吸、眼泪、痛苦以及欢乐, 并不是都没有意义的。本书第一次提出了著名的潜意识理论。本书分为梦学综述、解梦的方法、梦是欲望的满足、梦的改装、造梦素材及其来源、造梦机制、梦的细节步骤等章节, 从心理学角度对梦进行了系统研究, 这些研究使梦与疾病的关系渐渐清晰起来, 对此后的心
目前我国很多的图书馆在实际管理工作中存在多方面的问题,如图书馆管理体制落后、信息化管理利用率低、信息服务质量和效率低下 等。基于上述存在的问题,本书作者试图对图书馆创新管理方面进行系统性探索和研究。全书包括七章内容:第一章对现代图书馆管理的 基础知识进行了系统研究;第二章至第五章分别对现代图书馆的知识管理、文化管理、人力资源管理和服务管理的知识进行了探讨;第六 章和第七章对图书馆信息化管理以及数字图书馆管理进行了研究
随着社会的变革转型和现代高等教育事业的发展,作为骨干力量的辅导员也要向着职业化、专业化和专家化的发展,以提高立德树人的成效。本书首先研究辅导员的新生入学、宿舍管理、班级管理、学风建设、心理管理、突发事件处理等基本工作,进而探讨高校辅导员队伍建设,即考核机制、晋升机制等工作机制,以促进高校辅导员的专业化、职业化发展。通过本书,强化提升辅导员的能力、素质和水平,组成一支高水平、专业化的辅导员队伍,以更好地适应新时期高等教育的发展和培养德、
本书共八章。第一章至第四章,通过情景分析、目标建构、方案编制、解释与实施聚焦课程开发的全过程,通过课程开发程序性操作中的思考与实践,体现英语课程的创新开发路径。第五章基于课程评价展开,聚焦课程方案的评价机制和课程实施中的评价方式的创新实践经验。第六章,通过呈现各门类课程纲要和课程实施的策略方法,呈现了前门小学“Progress-成长”英语课程的全貌。第七章、第八章通过收集教师的研究成果和呈现学生的学习成果,展示课程开发的成果以及对于学
本书稿是研究湖湘文化的一部历史散文集。本书是以时代语境述说文化历史,以现实担当观澜人生未来。全书分为“湘江北去”“青铜魅影”“家国春秋”“沩水泊岸”共四辑,有沩楚文化、湖湘文化溯源、寻根,有乡土、人生、现实的思考。全书融历史性、现实性、故事性、通俗性于一体,以宏大的历史为经,以宽广的三湘大地为纬,结合文物考证、文化历史、民间传说、民俗风情,以诗、词、文、赋多种形式全面展示了深厚的湖湘人文风貌。本书可读性强,体现了传承湖湘文化精神的实质
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
宋瑞祥
老王子
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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