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大学文化治理:嵌入逻辑与行动方略 版权信息
- ISBN：9787522521589
- 条形码：9787522521589 ; 978-7-5225-2158-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学文化治理:嵌入逻辑与行动方略 本书特色
一流的大学必然有这一流的文化，良好的大学治理必然离不开良好文化的培育。事实也证明，任何缺失了崇高精神追求的大学都不可能走得长远，任何缺失了崇高精神支撑的大学治理都是失败的大学治理。在中国大学当前的治理环境和治理语境中，研究和实践大学文化治理有相当的现实迫切性和必要性。
大学文化治理:嵌入逻辑与行动方略 内容简介
在中国大学治理既要有勇气打破那种盲目向西方学习的文化弊习，也要积极审视与克服自身存在的各种问题，既要以包容的姿态、客观的眼光、批判的精神客观对待外来文化的输入，有效吸收其合理成分，也要以明确的自知、充分的自信和高度的自觉，积极总结大学发展基本经验，立足于中国大学治理的独特性走中国特色的高等教育道路，推动建立一种以文化驱动为轴心的大学治理模式。
大学文化治理:嵌入逻辑与行动方略 目录
目 录
**章 绪论
**节 问题提出............................................................. 2
第二节 研究意义............................................................ 11
第三节 国内外研究现状及述评.......................................... 13
第二章 理论基础与核心概念
**节 理论基础与分析框架............................................. 41
第二节 核心概念........................................................... 70
第三章 大学文化治理的文化嵌入机理
**节 文化治理性与大学文化嵌入................................... 89
第二节 大学文化嵌入的两种机制..................................... 100
第三节 大学文化嵌入的主要载体..................................... 106
第四节 大学文化嵌入的基本功能..................................... 120
第四章 大学文化治理的中国式文化嵌入经验
**节 中国大学治理进程中文化嵌入的影响因素................ 138
第二节 中国大学治理进程中文化嵌入的主要方式................ 155
第三节 中国大学治理进程中文化嵌入的基本作用................ 167
第五章 大学文化治理的典型性文化嵌入案例
**节 案例设计.......................................................... 178
第二节 北京大学文化治理案例分析.................................. 180
第三节 哈佛大学文化治理的案例分析............................... 195
第四节 案例启示.......................................................... 211
第六章 大学文化治理的文化嵌入要素与问题
**节 研究依据与方法................................................. 215
第二节 研究过程与结论................................................. 220
第三节 主要问题与讨论................................................. 240
第七章 大学文化治理的文化嵌入方略
**节 重视大学文化的治理效用，强化大学治理的文化自觉. 249
第二节 加强大学文化选择，保障大学文化的理性嵌入.......... 251
第三节 培育大学治理文化，形成大学治理软秩序................ 254
第四节 推进大学文化转化，构建三位一体的保障体系.......... 261
主要参考文献 267
展开全部
大学文化治理:嵌入逻辑与行动方略 作者简介
牛军明，现任职于辽宁师范大学教育学院讲师、博士后，主要研究方向高等教育政策与管理，在《高等教育研究》《中国高教研究》等各类期刊已发表学术论文24篇，其中北大核心以上期刊论文17篇，参编著作5部。博士学位论文入选“中国高等教育学会学术创新计划”。
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