扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
发现课:课程整合教学技术研究 版权信息
- ISBN：9787559864154
- 条形码：9787559864154 ; 978-7-5598-6415-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
发现课:课程整合教学技术研究 本书特色
学习是一次又一次发现的过程。本书以“发现课”为核心概念，立足基础教育相关课程，形成“问题速学、目标导学、沟通助学、运用创学”的教与学变革新模式。新的模式希望通过教学实践来拓展课程实践资源，以“发现单”引领师生自主探究。本书提供了大量实践案例，翔实地记录了“发现”如何促进学生的深度学习，可为一线教师在日常教学中开展“发现课”实践教学提供操作指南。同时结合项目化实践的过程，体现了义务教育阶段五育融合的整合式发展。
发现课:课程整合教学技术研究 内容简介
本书通过系统研究，梳理发掘出开展“发现课”所需要的实践基础。作者团队通过多年的教学研究，归纳并优化了“发现课”开展的措施和形式；利用现代教育技术，拓展“发现课”课程运行的时空场域；从理论层面剖析了涵盖技术支持系统、组织支持系统、管理体制支持系统、制度文本支持系统等在内的课程开展支持模式；并在实践层面积极推动课程内容更贴合学生实际生活，促使各学科横向融通、课内外知识深度融合。通过“发现”，让课程内容更符合学生的成长规律，并为中小学开展“发现课”课程提供了全面细致的样本。
发现课:课程整合教学技术研究 目录
序言 向宽而行：让视野更宽，与世界更近……………………………… 1
**章 发现课概述………………………………………………………… 1
**节 发现课的性质与基本理念 ……………………………………… 1
第二节 发现课教学的一般原则 ………………………………………… 5
第三节 发现课的内容特性与类型 ……………………………………… 7
第四节 发现课的基本模式 ……………………………………………… 10
第二章 发现课课程体系的设计………………………………………… 14
**节 课程哲学 ………………………………………………………… 14
第二节 课程目标 ………………………………………………………… 15
第三节 课程结构 ………………………………………………………… 16
第四节 课程理论基础 …………………………………………………… 17
第三章 发现课课程资源建设的必要因素……………………………… 20
**节 内涵及特点 ……………………………………………………… 20
第二节 要求及原则 ……………………………………………………… 21
第三节 学校策略 ………………………………………………………… 22
第四节 师资建设 ………………………………………………………… 26
第四章 发现课课程实施方式……………………………………………… 38
**节 基于发现课的全方位活动 ……………………………………… 38
第二节 基于发现课的无边界课程 ……………………………………… 50
第三节 基于发现课的多层次课程 …………………………………… 117
第五节 发现课课程评价建设的价值…………………………………… 124
**节 发现课评价体系的建构 ……………………………………… 124
第二节 指向学生学习过程的评价体系 ……………………………… 125
第三节 指向学生生活状态的评价体系 ……………………………… 150
第四节 指向学生能力发展的评价体系 ……………………………… 155
第六章 发现课课程管理与创新建设的保障支撑 …………………… 172
**节 基于发现课的管理模式 ……………………………………… 172
第二节 发现课课程体系建设的资源配置机制 ……………………… 180
第三节 发现课课程体系建设的协力推进机制 ……………………… 183
第七章 未来展望………………………………………………………… 189
**节 项目式：实现课堂学习重构 ………………………………… 190
第二节 学习支架：实现思维可视化 ………………………………… 207
第三节 问题导向：优化发现课路径 ………………………………… 219
参考文献 ……………………………………………………………………… 230
后记………………………………………………………………………… 236
展开全部
发现课:课程整合教学技术研究 作者简介
潘春波，1970年生，温州市瓯海区外国语学校校长、浙江省特级教师。出版《乔哈里课程：综合实践活动的一个另类视角》《学校的节奏》等专著五部，在《中小学校长》《教育现代化》《教学月刊》《我们爱科学》等刊物发表文章多篇。
书友推荐
- >
罗庸西南联大授课录
罗庸西南联大授课录
¥13.8¥32.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥16.4¥49.8 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥11.4¥30.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥17.1¥39.8 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥24.0¥48.0 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥19.0¥38.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
