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以文育人:核心素养视角下的小学语文教育 版权信息
- ISBN：9787568418911
- 条形码：9787568418911 ; 978-7-5684-1891-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
以文育人:核心素养视角下的小学语文教育 内容简介
本书主要收录作者从教22年来有关语文课堂教学、阅读教学、写作教学等的实践探索和研究成果，包括四辑：“我的语文：课堂教学实践”收录了作者参加各级各类大赛获奖的教学设计及案例，“我的语文：阅读教学策略”是作者关于语文阅读教学及朗读指导、学生读书习惯培养和语文素养提升的一些教学体悟，“我的语文：写作教学探索”收录了作者在习作教学过程中的教学随笔、论文调研报告，“我的教育思考：创新素养培养”是作者对教育的认知和探索。
以文育人:核心素养视角下的小学语文教育 目录
**辑 识字写字教学策略
趣味识字在教学中的应用
多元识字方法的探究
浅谈识字与写字教学的意义
小学语文识字教学的有效策略
如何提高识字效率
如何调动小学生的识字兴趣
让识字教学百花齐放
写字教学中学生良好品质的培养
当前中小学写字教学中存在的主要问题及其对策
第二辑 词语教学和口语交际训练策略
让词语教学走进学生的心灵
小学语文词语教学策略浅议
小学语文词语教学实践探究
如何进行小学语文词语教学
激活词语，激发学生学习词语的兴趣
创设情境，提高学生口语交际能力
小学低年级语文看图说话写话教学的策略
第三辑 阅读教学策略
突出主线，让阅读灵动飞扬
小学语文课堂阅读教学中“读”的策略
关于小学语文课堂阅读教学的调查报告
浅谈阅读教学改革
提高农村小学生课外阅读能力的有效方法
农村留守儿童课外阅读存在的问题及相应对策
阅读教学中存在的问题及解决对策
农村留守儿童课外阅读指导教学案例
小学生独立阅读能力的培养策略
提高学生阅读能力的有效途径
善于抓学生特点有利于提高阅读教学质量
“以读为本”的快乐阅读教学法探究
怎样教育孩子阅读
探析小学语文阅读教学中学生核心素养的培养
教给学生阅读的方法和技巧
在阅读教学中培养学生感悟语言文字能力的方法
第四辑 写作教学探索
作文教学方法初探
浅谈作文教学中学生创新思维的培养
作文教学之我见
生活情境下的小学语文作文教学
提高小学语文作文教学的方法与技巧
作文教学中学生写作素材重在积累
第五辑 创新素养培养
如何运用新课程标准指导当前小学语文教学
核心素养视角下的小学语文教学策略
到底如何才能上好语文课
激励性评价语言在课堂教学中的魅力
谈谈教学中学生“情感态度与价值观”的引导
用爱点燃“问题学生”的心灵
用“心”谱写爱的乐曲
让学生在赏识、期待中前行——浅谈班主任人格魅力对学生的教育作用
浅谈一年级新生入学教育
信息技术在小学语文教学中的魅力
展开全部
以文育人:核心素养视角下的小学语文教育 作者简介
齐娟，1979年1月出生，宁夏隆德人，宁夏回族自治区石嘴山市第十五小学教育集团教师，宁夏回族自治区基础教育教学管理改革指导专家委员会委员，自治区创新素养教育“名师工作室”主持人，自治区基础教育教师年度人物，市级教学名师、优秀班主任。主要从事小学语文教育工作，先后主持并参与国家级、自治区级课题研究5项，发表学术论文17篇，主编《杏坛拾贝——我爱皮影戏》一书，参与编写“十四五”职业教育国家规划教材《研学活动课程设计与实施》。
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