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为每一个学生的幸福成长奠基——启良中学“明强”教育理念下的课程构建 版权信息
- ISBN：9787576039702
- 条形码：9787576039702 ; 978-7-5760-3970-2
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
为每一个学生的幸福成长奠基——启良中学“明强”教育理念下的课程构建 本书特色
学校教育应该成为奠基学生幸福人生的摇篮 我们总是希望看到校园里的孩子朝气蓬勃、内心充满希望，行为积极向上、脸上总是带着幸福的微笑。但在过重的学业负担下，在家长望子成龙的焦虑下，进入青春期的初中生更容易出现行为失范情况，这使得学校教育与学生幸福生活的目标并不完全匹配。因此，除了减轻学业负担，如何培养学生幸福生活的能力，让他们的行为表现更为积极与适宜，就显得尤为重要。本书是启良中学9年“幸福课程”研究的成果，探索了如何通过教育手段让初中生学会选择积极向上，并做出与环境要求相匹配的行为表现。
为每一个学生的幸福成长奠基——启良中学“明强”教育理念下的课程构建 内容简介
本书以培养学生健康人格、培育公民素养作为目标，通过方法指导和实践体验活动方式，指导学生获得幸福和自信的能力。指导内容涉及自我认识、健康生活、自主学习、社会交往、团队合作、社会履职等领域。从人文和关怀和立德树人的视角，关注学生个体生命发展面临的普遍问题，通过课程开发和实施，以生活实践体验为主要途径，激发学生追求幸福、体验幸福和创造幸福的动力。内容涵盖学生学习实例和教师的指导方式，结合实践体验进行具体指导，实现对学生积极行为的正确引导。
为每一个学生的幸福成长奠基——启良中学“明强”教育理念下的课程构建 目录
**部分 课程建构起点
**章 历史底蕴
**节 历史沿革展现启良风貌
第二节 民族精英撑起百年老校
第三节 浦泳先生与“启良”之名 第二章 当代发展
**节 教育理念积淀下的培养目标
第二节 课程改革困境下的发展思路 第二部分 课程构建的“明强”逻辑思路 第三章 课程构建的顶层设计
**节 彰显学校课程改革目标
第二节 构建学校“明强”课程体系
第三节 满足学生幸福发展的需要 第四章 教学质量保障把关课程实施水平
**节 备课辅导促进教学方法改进
第二节 教学管理强化教学质量改革
第三节 作业设计提高知识掌握水平
第四节 教学评价突破课程发展瓶颈 第五章 关注学生个人成长发挥育人功能
**节 发展养成教育培育学生良好习惯
第二节 建设少先队组织实现自我管理
第三节 家校协同育人构建健康成长环境 第六章 教师素养提升助推教学质量升级
**节 师德建设淬炼教师的高尚品格
第二节 教研组建设搭建教师学习平台
第三节 班主任建设总结班级管理经验 第三部分 课程构建的“明强”实践探索 第七章 基础课程夯实学生发展起点
**节 数理类课程培育逻辑思维
第二节 人文类课程熏陶文化底蕴
第三节 艺术类课程培育审美能力 第八章 “幸福成长学堂”铸造学生幸福基础
**节 “*美和声”树立“明强”学子形象
第二节 职业生涯规划聚焦学生未来发展
第三节 社会实践活动助推学生全面成长 第九章 “文化艺术学堂”丰富学生综合素养
**节 书法艺术拓宽学生个性成长道路
第二节 传统体育特色锤炼学生身体素质
第三节 文化实践活动发扬优秀传统文化 第十章 “创新思维学堂”汇聚学生创新意识
**节 创新思维培养的重要时代价值
第二节 主题式跨学科课程设计与实施
第三节 研学实践活动拓宽学生科学视野 参考文献
**节 历史沿革展现启良风貌
第二节 民族精英撑起百年老校
第三节 浦泳先生与“启良”之名 第二章 当代发展
**节 教育理念积淀下的培养目标
第二节 课程改革困境下的发展思路 第二部分 课程构建的“明强”逻辑思路 第三章 课程构建的顶层设计
**节 彰显学校课程改革目标
第二节 构建学校“明强”课程体系
第三节 满足学生幸福发展的需要 第四章 教学质量保障把关课程实施水平
**节 备课辅导促进教学方法改进
第二节 教学管理强化教学质量改革
第三节 作业设计提高知识掌握水平
第四节 教学评价突破课程发展瓶颈 第五章 关注学生个人成长发挥育人功能
**节 发展养成教育培育学生良好习惯
第二节 建设少先队组织实现自我管理
第三节 家校协同育人构建健康成长环境 第六章 教师素养提升助推教学质量升级
**节 师德建设淬炼教师的高尚品格
第二节 教研组建设搭建教师学习平台
第三节 班主任建设总结班级管理经验 第三部分 课程构建的“明强”实践探索 第七章 基础课程夯实学生发展起点
**节 数理类课程培育逻辑思维
第二节 人文类课程熏陶文化底蕴
第三节 艺术类课程培育审美能力 第八章 “幸福成长学堂”铸造学生幸福基础
**节 “*美和声”树立“明强”学子形象
第二节 职业生涯规划聚焦学生未来发展
第三节 社会实践活动助推学生全面成长 第九章 “文化艺术学堂”丰富学生综合素养
**节 书法艺术拓宽学生个性成长道路
第二节 传统体育特色锤炼学生身体素质
第三节 文化实践活动发扬优秀传统文化 第十章 “创新思维学堂”汇聚学生创新意识
**节 创新思维培养的重要时代价值
第二节 主题式跨学科课程设计与实施
第三节 研学实践活动拓宽学生科学视野 参考文献
展开全部
为每一个学生的幸福成长奠基——启良中学“明强”教育理念下的课程构建 作者简介
陆正芳，正高级教师，第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”“攻关计划”基地主持人，上海市首届家庭教育指导名师工作室主持人，上海市嘉定区启良中学书记、校长。上海市嘉定区高层次人才奖获得者、区学术技术带头人、区教育系统学科带头人、区教育系统名师工作室主持人。主持上海市教育委员会德育决策咨询课题、攻坚课题等省部级项目，主持开发区域课程“中小幼学生幸福课程”。
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