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学前教育理论与实践教学研究

学前教育理论与实践教学研究

作者:杨璞
出版社:辽宁大学出版社出版时间:2023-07-01
开本: 16开 页数: 241
本类榜单:社会科学销量榜
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学前教育理论与实践教学研究 版权信息

  • ISBN:9787569812855
  • 条形码:9787569812855 ; 978-7-5698-1285-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

学前教育理论与实践教学研究 内容简介

本书是关于研究“学前教育理论与实践教学”的专著。面对新的发展形势与要求,本书遵循学前儿童身心发展规律,坚持科学教学,在新知识观的理念下,着力创设适宜的教育环境,从学前儿童的实际出发去发掘教学赖以展开的资源。本书以学前教育基本原理为主线,力求体现学前教育理论研究的前沿信息。同时,立足于学前教师专业发展的现实需要,注重实践能力的培养,强调理论与实践的融合,制订学前教学目标,完善学前教师综合知识结构。

学前教育理论与实践教学研究 目录

**章学前教育概述 **节学前教育的概念、任务与质 第二节学前教育的目标与基本原则 第三节学前教育活动环境的创设 第二章 学前体分析 节学前儿童 节学前教师 第三节师生有效互动 第三章学前教育教学的基本理论与应用 节幼儿园集体教学文化的建构 节学前教育回归生活课程的分析 第三节建构主义理论在幼儿园课程中的运用分析 第四章学前儿童活动 节小组活动 节区域活动 第三节 主题活动 第五章寓教于乐:学前儿童游戏 节学前儿童的游戏及其创造 节 学前儿童游戏的教学价值 第三节学前儿童“学”与“玩”的融合 第四节学前儿童游戏中的教师介入分析 第六章智润童心:学前儿童教育活动实践 节学前儿童语言教育活动实践 节学前儿童科学教育活动实践 第三节学前儿童社会教育活动实践 第七章携手相伴:幼儿园、家庭和社区的协同合作 节幼儿园与社区资源的合作 节幼儿园亲职教育的实施 第三节关于家庭教育与家园合作的思考 第四节幼儿园、家庭和社区的协同教育策略 第八章赢在未来:高校学前教育专业的设置与人才培养 节我国学前教育课程模式的演变 节 学前教育专业艺术综合实践课教学 第三节 学前教育学生专业认同与业选择对策分析· 参考文献·
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学前教育理论与实践教学研究 作者简介

杨璞,女,汉族,1989年11月生,陕西渭南人,中共党员,马来西亚理工大学教育学在读博士,讲师,研究方向为学前教育政策与管理、教育国际化研究。主持省部级项目1项,厅局级项目1项,参与省部级、厅局级项目多项,发表科研论文10余篇。

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