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现代教育教学实践 版权信息
- ISBN：9787506890113
- 条形码：9787506890113 ; 978-7-5068-9011-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
现代教育教学实践 内容简介
本书共七章，内容包括：现代教育与教学建设的审视、现代教育教学的资源整合、现代教育教学的模式创新、现代教育教学中教师队伍建设、现代教育教学的技术运用、现代教育教学下的管理体系、现代教育教学多元化实践研究。
现代教育教学实践 目录
章现代教育与教学建设的审视
节现代教育及能与价值
节现代学校教学课程的建设
第三节现代教育的任务与发展趋势
章现代教育教学的资源整合
节思维品质培养下的教学资源整合
节基于人工智能的教学资源建设
第三节案例：北京市通州区的教学资源扩充与区域品质提升的举措
第三章现代教育教学的模式创新
节现代教育中的互动式教学模式——以中学语文、数学课堂教学为例
节混合式教学模式下的教育变革
第三节课堂小组建设与模式创新
第四节有效教学的“373”课堂模式建设
第四章现代教育教学中教师队伍建设
节教育教学中教师队伍建设的需要
节教育教学中教师综合素养的培育
第三节教育教学中教师的专项培训与混合式研修
第四节教育教学中教师队伍的合作建设.
第五章现代教育教学的技术运用
节现代教育理念与知识整体化
节现代教育技术能与作用
第三节现代教育教学的多媒体技术
第四节现代教育教学的人工智能技术
第六章现代教育教学下的管理体系
节现代教育技术支持下的教学管理
节基于素质教育理念的教学管理
第三节发展教育下的教学管理
第四节现代教育教学管理制度的完善
第七章现代教育教学多元化实践研究
节现代教育教学中的校本课程体系
节新常态下的内涵建设与育人质量
第三节现代教育教学住宿德育管理分析
结束语
参考文献
展开全部
现代教育教学实践 作者简介
孙翠松，女，高级教师。北京市通州区教师研修中心主任。主要研究方向为一线教育教学、教育管理、区域教育教学。个人科研成果《新课程实施下提高课堂教学有效性的研究》获教育部规划课题二等奖，《心理健康校本课程的建设与实施》获北京市人民政府颁发的基础教育教学成果奖二等奖，《农村高中校本课程体系的研究》获通州区人民政府教育教学成果奖一等奖。
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