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指向核心素养的小学信息科技深度学习探索 版权信息
- ISBN：9787522519326
- 条形码：9787522519326 ; 978-7-5225-1932-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
指向核心素养的小学信息科技深度学习探索 本书特色
随着人工智能时代的到来，人类在不断研究如何让机器实现自主学习，如果教师的教和学生的学还停留在浅层学习、机械学习层面，显然难以面对智能时代的挑战。
本书力求通过在小学信息科学学科推行指向深度学习的单元教学，摒弃当前教学中的陈旧方式，帮助教师加深对教学本质和过程的理解，发展学生的深度思维，培养学生的核心素养，促进学生更好地学习。
指向核心素养的小学信息科技深度学习探索 内容简介
信息科技课程的使命，在于帮助学生提升数字时代的适应力、胜任力和幸福感，引导学生遵守道德规范和科技伦理，培育正确的人生观、世界观和价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。
本书阐述了核心素养目标下深度学习的内涵与意义，分析了基于深度学习的小学信息科技课程的教学设计、实施策略、教学案例、实践案例，为一线教师提供了有价值的指导和参照。
指向核心素养的小学信息科技深度学习探索 目录
**章 小学信息科技深度学习的内涵与意义……………………… 001
一、核心素养目标下的深度学习概述… ……………………………… 002
二、开展小学信息科技深度学习的意义… …………………………… 014
第二章 小学信息科技深度学习的教学设计………………………… 019
一、什么是小学信息科技深度学习的教学设计… …………………… 019
二、如何进行小学信息科技深度学习的教学设计… ………………… 022
第三章 小学信息科技深度学习实施策略…………………………… 052
一、小学信息科技深度学习实施基础… ……………………………… 052
二、小学信息科技深度学习实施路径… ……………………………… 073
三、小学信息科技深度学习保障措施… ……………………………… 095
第四章 指向深度学习的单元教学案例……………………………… 101
“我爱家乡绘画展”单元教学案例… ………………………………… 101
一、单元主题解读… …………………………………………………… 101
二、单元学习目标… …………………………………………………… 102
三、单元学习活动… …………………………………………………… 104
四、单元评价… ………………………………………………………… 107
五、教师反思… ………………………………………………………… 108
六、教学片段… ………………………………………………………… 110
七、单元作业… ………………………………………………………… 112
“云支付与网络安全”单元教学案例… ……………………………… 118
一、单元主题解读… …………………………………………………… 118
二、单元学习目标… …………………………………………………… 119
三、单元学习活动… …………………………………………………… 120
四、单元评价… ………………………………………………………… 125
五、教学片段… ………………………………………………………… 127
六、单元作业… ………………………………………………………… 128
“网上领略魅力威海”单元教学案例… ……………………………… 139
一、单元主题解读… …………………………………………………… 139
二、单元学习目标… …………………………………………………… 140
三、单元学习活动… …………………………………………………… 141
四、单元评价… ………………………………………………………… 144
五、教师反思… ………………………………………………………… 146
六、教学片段… ………………………………………………………… 147
七、单元作业… ………………………………………………………… 150
“校园智能垃圾桶设计”单元教学案例… …………………………… 154
一、单元主题解读… …………………………………………………… 154
二、单元学习目标… …………………………………………………… 155
三、单元学习活动… …………………………………………………… 156
四、单元评价… ………………………………………………………… 159
五、教学片段… ………………………………………………………… 160
六、单元作业… ………………………………………………………… 162
附 录 信息科技教育教学实践研究………………………………… 172
基于信息科技提升学生核心素养的区域探索与实践… ……………… 172
一、研究背景… ………………………………………………………… 172
二、研究目的… ………………………………………………………… 173
三、项目实施… ………………………………………………………… 174
四、研究发现… ………………………………………………………… 178
五、项目反思… ………………………………………………………… 179
六、主要成果… ………………………………………………………… 180
创新·融合·实践——信息科技课程的开发与实施… ……………… 183
一、开发理念 …………………………………………………………… 183
二、课程依据… ………………………………………………………… 183
三、课程目标… ………………………………………………………… 184
四、课程结构… ………………………………………………………… 185
五、课程实施… ………………………………………………………… 188
六、取得成效… ………………………………………………………… 199
小学编程校本课程的开发和实施研究… ……………………………… 200
一、背景和目的… ……………………………………………………… 200
二、校本课简介… ……………………………………………………… 200
三、实施过程与措施… ………………………………………………… 201
四、探索在校本课中开展的有效经验… ……………………………… 205
农村小学普惠型STEM 创新课程的建设与推进………………………… 208
一、背景和目的… ……………………………………………………… 208
二、研究过程与方法… ………………………………………………… 210
三、实施过程与措施… ………………………………………………… 218
四、研究成果… ………………………………………………………… 222
展开全部
指向核心素养的小学信息科技深度学习探索 作者简介
于鹏飞，威海市文登区教育教学研究中心信息科技教研员。曾获评山东省教学能手、第二期威海市教育名家工作室主持人、首届威海名师、威海市学科带头人、威海市教科研先进个人。曾在《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》等专业期刊上发表过多篇文章，主持编写了《小学信息技术》教材一册。主持过多个省、市级教育科学规划课题，并获得多项省、市级教学成果奖。
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