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婴幼儿发展引导 版权信息
- ISBN：9787300314181
- 条形码：9787300314181 ; 978-7-300-31418-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
婴幼儿发展引导 内容简介
本教材参照婴幼儿发展引导员国家标准，从婴幼儿发展领域、生活照护、心理照护、安全照护、活动安排、敏感期发展指导等方面，对婴幼儿的发展和照护进行了详细介绍。通过本教材的学习，学生能够理解婴幼儿照护的基本原理和方法、掌握婴幼儿照护专业技能、了解婴幼儿照护研究的新成果、提升问题解决能力。
婴幼儿发展引导 目录
章 绪论1
节 婴幼儿发展引导概述2
第二节 婴幼儿生理发育规律与特点5
第三节 婴幼儿心理发育规律与特点9
第四节 婴幼儿发展相关政策法规13第二章 婴幼儿早期学习22
节 婴幼儿学习的脑科学基础23
第二节 婴幼儿学习方式28
第三节 婴幼儿学习动机33第三章 婴幼儿发展领域43
节 婴幼儿感知觉发展44
第二节 婴幼儿认知发展50
第三节 婴幼儿言语发展56
第四节 婴幼儿动作发展60
第五节 婴幼儿情绪与社会性发展64第四章 婴幼儿生活照护77
节 婴幼儿营养与喂养78
第二节 婴幼儿睡眠84
第三节 婴幼儿如厕87
第四节 婴幼儿抚触92
第五节 婴幼儿常见疾病及预防94第五章 婴幼儿心理照护107
节 尊重及回应式照护理念108
第二节 婴幼儿依恋的发展112
第三节 家庭教养方式119第六章 婴幼儿安全照护127
节 婴幼儿安全照护概述128
第二节 婴幼儿居家与出行安全131
第三节 婴幼儿伤害预防与处理138第七章 婴幼儿活动环境安排与互动150
节 婴幼儿活动环境安排151
第二节 婴幼儿活动的玩教具准备157
第三节 婴幼儿感觉互动游戏设计163第八章 婴幼儿敏感期发展指导173
节 婴幼儿秩序敏感期发展指导174
第二节 婴幼儿道德敏感期发展指导178
第三节 婴幼儿社交敏感期发展指导182第九章 特殊需求的婴幼儿照护190
节 感知受损婴幼儿的照护191
第二节 运动发育迟缓婴幼儿的照护194
第三节 注意缺陷多动障碍婴幼儿的照护198
第四节 沟通障碍婴幼儿的照护202第十章 婴幼儿照护相关问题一对一指导210
节 婴幼儿分离焦虑的干预指导211
第二节 婴幼儿独立能力培养的具体指导216
第三节 婴幼儿攻击性行为的干预指导220
第四节 婴幼儿母亲产后抑郁的干预指导223
参考文献229
节 婴幼儿发展引导概述2
第二节 婴幼儿生理发育规律与特点5
第三节 婴幼儿心理发育规律与特点9
第四节 婴幼儿发展相关政策法规13第二章 婴幼儿早期学习22
节 婴幼儿学习的脑科学基础23
第二节 婴幼儿学习方式28
第三节 婴幼儿学习动机33第三章 婴幼儿发展领域43
节 婴幼儿感知觉发展44
第二节 婴幼儿认知发展50
第三节 婴幼儿言语发展56
第四节 婴幼儿动作发展60
第五节 婴幼儿情绪与社会性发展64第四章 婴幼儿生活照护77
节 婴幼儿营养与喂养78
第二节 婴幼儿睡眠84
第三节 婴幼儿如厕87
第四节 婴幼儿抚触92
第五节 婴幼儿常见疾病及预防94第五章 婴幼儿心理照护107
节 尊重及回应式照护理念108
第二节 婴幼儿依恋的发展112
第三节 家庭教养方式119第六章 婴幼儿安全照护127
节 婴幼儿安全照护概述128
第二节 婴幼儿居家与出行安全131
第三节 婴幼儿伤害预防与处理138第七章 婴幼儿活动环境安排与互动150
节 婴幼儿活动环境安排151
第二节 婴幼儿活动的玩教具准备157
第三节 婴幼儿感觉互动游戏设计163第八章 婴幼儿敏感期发展指导173
节 婴幼儿秩序敏感期发展指导174
第二节 婴幼儿道德敏感期发展指导178
第三节 婴幼儿社交敏感期发展指导182第九章 特殊需求的婴幼儿照护190
节 感知受损婴幼儿的照护191
第二节 运动发育迟缓婴幼儿的照护194
第三节 注意缺陷多动障碍婴幼儿的照护198
第四节 沟通障碍婴幼儿的照护202第十章 婴幼儿照护相关问题一对一指导210
节 婴幼儿分离焦虑的干预指导211
第二节 婴幼儿独立能力培养的具体指导216
第三节 婴幼儿攻击性行为的干预指导220
第四节 婴幼儿母亲产后抑郁的干预指导223
参考文献229
展开全部
婴幼儿发展引导 作者简介
王潇，安徽财贸职业学院，副教授，婴幼儿托育服务与管理专业带头人，全国婴幼儿发展引导员考评员；早期教育指导师，其他资格证书有：儿童专注力训练专业技能证书；SEL社会情感学习讲师；婴幼儿语言沟通筛查资格证书；儿童感觉统合训练培训证书等。主持省级课题一项，参与省级课题多项，发表论文10余篇。曾获安徽省教学能力大赛一等奖、国家教学能力大赛三等奖、安徽省教学成果奖一等奖等奖项。吕红，烟台汽车工程职业学院教师。杨薇薇，淮南职业技术学院教师。
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