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近代中国专门美术教育体制的引鉴变通 版权信息
- ISBN：9787571115166
- 条形码：9787571115166 ; 978-7-5711-1516-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
近代中国专门美术教育体制的引鉴变通 本书特色
了解中国近代教育体制的发展历程时，意外的可以了解到中国近代美术史的发展历程。
近代中国专门美术教育体制的引鉴变通 内容简介
本书在肯定专门美术教育随高等教育通过“国家复兴计划”才得以进行的观点，但并不着意于对“宏大叙事”框架的构建，而是落实到更为基础的层面。凡述及留学、聘师、译介、访问等教育交流层面的问题均有涉及。本书从基础层面的资料入手，探讨了美术学校开办到发展到*后形成一套完整体系的问题。
近代中国专门美术教育体制的引鉴变通 目录
绪言
**章 “西画东渐”与“海西之法”
**节 明清之际西洋美术的传人
一、传教士携带宗教绘画入境
二、专职画家来华游历示范画法
三、商业贸易刺激世俗美术登陆
第二节 明清时期国人对西洋美术的认识
一、明末清初社会上层的评判
二、晚清上流社会态度的转变
三、民间引用西洋画法与材料的实践
第三节 明清时期中国传习西洋美术的活动
一、宫廷的画法研习
二、外销画人随师学艺
三、宗教美术工场的系统传授活动
第二章 “图画长技”与“美术新知”
**节 “长技”教育的美术先声
一、洋务学堂的图画和工艺教学
二、新式学制的“美术”课程设计
三、实业学堂的图案及建筑教学
四、图画手工科的中西美术教学
第二节 西洋美术的深度传播
一、开埠城市追寻洋画风尚日盛
二、留洋学子研习美术风气大开
第三节 专门美术教育初成雏形
一、法定地位的取得
二、初成雏形的面世
第三章 “以西兴中”与教学革新
**节 图画向美术教育转折
一、美术观念渐成
二、“文化运动不要忘了美育”
三、“图画教育改造”
第二节 写生教学的引入与拓展
一、西画教法：由“临画”到“写生”
二、写生教学：由单一而多样
三、教学重心：由物体而人体
……
第四章 样本参照与典范转移
第五章 学制调整与体系认知
第六章 多样共存与情感内化
结语
参考文献
后记
**章 “西画东渐”与“海西之法”
**节 明清之际西洋美术的传人
一、传教士携带宗教绘画入境
二、专职画家来华游历示范画法
三、商业贸易刺激世俗美术登陆
第二节 明清时期国人对西洋美术的认识
一、明末清初社会上层的评判
二、晚清上流社会态度的转变
三、民间引用西洋画法与材料的实践
第三节 明清时期中国传习西洋美术的活动
一、宫廷的画法研习
二、外销画人随师学艺
三、宗教美术工场的系统传授活动
第二章 “图画长技”与“美术新知”
**节 “长技”教育的美术先声
一、洋务学堂的图画和工艺教学
二、新式学制的“美术”课程设计
三、实业学堂的图案及建筑教学
四、图画手工科的中西美术教学
第二节 西洋美术的深度传播
一、开埠城市追寻洋画风尚日盛
二、留洋学子研习美术风气大开
第三节 专门美术教育初成雏形
一、法定地位的取得
二、初成雏形的面世
第三章 “以西兴中”与教学革新
**节 图画向美术教育转折
一、美术观念渐成
二、“文化运动不要忘了美育”
三、“图画教育改造”
第二节 写生教学的引入与拓展
一、西画教法：由“临画”到“写生”
二、写生教学：由单一而多样
三、教学重心：由物体而人体
……
第四章 样本参照与典范转移
第五章 学制调整与体系认知
第六章 多样共存与情感内化
结语
参考文献
后记
展开全部
近代中国专门美术教育体制的引鉴变通 作者简介
侯云汉，1962年生于武汉，1988年毕业于湖北美术学院美术系版画专业，获文学学士学位，2010年毕业于华中师范大学教育学院教育史专业，获教育学博士学位，现任华中师范大学美术学院教授。
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