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培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索 版权信息
- ISBN：9787564649456
- 条形码：9787564649456 ; 978-7-5646-4945-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索 内容简介
徐州市第三十四中学附属小学申报的江苏省基础教育前瞻性教学改革一类项目“培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索”，于2019年3月被江苏省教育厅批准立项。其核心概念有：任务型学习、数学任务型学习和综合学习能力。新方式带来新变化，数学任务型学习方式的推进，必将展现数学课堂的新样态：学生的学习过程由被动型转变为主动型；学习目的由单一型转变为复合型教师的角色由课堂教学的主宰者转变为学生学习活动的设计者和组织者；课堂教学重心由书本知识的传授转变为对每一位学生的全面培养，实现课堂教学功能由单纯教书向全面育人的转型。本书可供小学数学教师参考使用。
培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索 目录
上篇 理论与实践篇
**章 概述
**节 小学数学任务型学习的提出背景
第二节 综合学习能力的相关概念厘定
第三节 小学数学任务型学习的相关概念厘定
第四节 指向综合学习能力培养的数学任务型学习的基本原则
第二章 小学数学任务型学习的特征与分类
**节 小学数学任务型学习的特征
第二节 小学数学任务型学习的分类
第三章 小学数学任务型学习的课堂模式建构
**节 创设任务情境
第二节 确定任务指向
第三节 制定学习方案
第四节 开展任务研究
第五节 交流研究成果
第六节 实施多元评价
第四章 小学数学任务型学习的情境实施策略
**节 学习情境的创设策略
第二节 小学数学任务型学习的教学设计策略
第三节 小学数学任务型学习的学习方案研制策略
第四节 小学数学任务型学习的学习方式选择策略
第五章 小学数学任务型学习的资源建设
**节 小学数学任务型学习课程资源的内涵
第二节 小学数学任务型学习课程资源的开发意义
第三节 小学数学任务型学习课程资源的开发路径
第六章 小学数学任务型学习的教学评价
**节 小学数学任务型学习的教学评价概述
第二节 小学数学任务型学习的评价主体
第三节 小学数学任务型学习的评价内容
第四节 小学数学任务型学习的评价方式
第七章 小学数学教材中任务型学习内容梳理
**节 基于数与代数知识的任务型学习内容梳理
第二节 基于图形与几何知识的任务型学习内容梳理
第三节 基于统计与概率知识的任务型学习内容梳理
第四节 基于综合与实践知识的任务型学习内容梳理
第八章 小学数学任务型学习的教学实践
**节 小学数学任务型学习的教学设计
第二节 小学数学任务型学习的任务单
第三节 小学数学任务型学习的学生作品
下篇 成果篇
第九章 小学数学任务型学习的课题研究成果
**节 基于任务型学习的小学数学教学实践探索
第二节 任务型学习视角下的小学分数本真意义的教学
第三节 合理设计数学任务，培养综合学习能力
第四节 小学数学情境化学习的课堂实施策略
第五节 小学数学任务型教学的误区与实施路径
第六节 小学数学任务型作业的设计与实施
后记
参考文献
**章 概述
**节 小学数学任务型学习的提出背景
第二节 综合学习能力的相关概念厘定
第三节 小学数学任务型学习的相关概念厘定
第四节 指向综合学习能力培养的数学任务型学习的基本原则
第二章 小学数学任务型学习的特征与分类
**节 小学数学任务型学习的特征
第二节 小学数学任务型学习的分类
第三章 小学数学任务型学习的课堂模式建构
**节 创设任务情境
第二节 确定任务指向
第三节 制定学习方案
第四节 开展任务研究
第五节 交流研究成果
第六节 实施多元评价
第四章 小学数学任务型学习的情境实施策略
**节 学习情境的创设策略
第二节 小学数学任务型学习的教学设计策略
第三节 小学数学任务型学习的学习方案研制策略
第四节 小学数学任务型学习的学习方式选择策略
第五章 小学数学任务型学习的资源建设
**节 小学数学任务型学习课程资源的内涵
第二节 小学数学任务型学习课程资源的开发意义
第三节 小学数学任务型学习课程资源的开发路径
第六章 小学数学任务型学习的教学评价
**节 小学数学任务型学习的教学评价概述
第二节 小学数学任务型学习的评价主体
第三节 小学数学任务型学习的评价内容
第四节 小学数学任务型学习的评价方式
第七章 小学数学教材中任务型学习内容梳理
**节 基于数与代数知识的任务型学习内容梳理
第二节 基于图形与几何知识的任务型学习内容梳理
第三节 基于统计与概率知识的任务型学习内容梳理
第四节 基于综合与实践知识的任务型学习内容梳理
第八章 小学数学任务型学习的教学实践
**节 小学数学任务型学习的教学设计
第二节 小学数学任务型学习的任务单
第三节 小学数学任务型学习的学生作品
下篇 成果篇
第九章 小学数学任务型学习的课题研究成果
**节 基于任务型学习的小学数学教学实践探索
第二节 任务型学习视角下的小学分数本真意义的教学
第三节 合理设计数学任务，培养综合学习能力
第四节 小学数学情境化学习的课堂实施策略
第五节 小学数学任务型教学的误区与实施路径
第六节 小学数学任务型作业的设计与实施
后记
参考文献
展开全部
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