扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
高等职业教育改革发展研究 版权信息
- ISBN：9787576319699
- 条形码：9787576319699 ; 978-7-5763-1969-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高等职业教育改革发展研究 内容简介
本书主要内容包括：《刍议高校领导班子能力建设》《质量保证：成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力》《类型定位视域下职业本科教育办学特色创建研究》《精准施策着力提高思想政治理论课教学质量》《强化特色专业，打造高职品牌》等。
高等职业教育改革发展研究 目录
刍议高校领导班子能力建设
质量保证：成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力
类型定位视域下职业本科教育办学特色创建研究
精准施策着力提高思想政治理论课教学质量
强化特色专业打造高职品牌
毕业生召回制是否值得提倡——我们是探索者也是受益者
瞄准行业需求培养实用型人才
打造行业品牌专业培养现代工业高素质技能人才
提升服务经济转型升级能力
集团化办学的理性选择
提升服务能力关键在于重点专业建设
高等职业教育要做足“基本功”
“后示范”时期，高职如何突破
高职毕业生人职清华园现象背后的沉思
微言职教
招生改革：高职如何应对？
实质进展急需制度改革
找准技术技能人才培养改革的关键路径
地方本科转型，建设高职本科的唯一路径
打通“断头路”，职教本科需理性选择
履行质量主体责任，高职如何找准“坐标系”
创新发展，智造梦想挺起工业脊梁
从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径
完善现代职教体系势在必行
创新高水平专业群建设路径
深化高职单独招生制度改革势在必行
建立体系、统一标准
高职院校如何办出特色
职业教育就是就业教育
带头抓好落实推进高教强省建设
千帆竞发劲风助恰是扬帆远航时
集团化办学必将成为高职教育创新发展的新常态
对接产业，服务国家“一带一路”建设整合资源，推动陕西职业教育协同创新
构建计算机网络技术专业教育新体系的研究
高职院校特色专业建设探析
高职院校人才培养模式创新的研究
创新人才培养模式打造行业品牌专业
基于行业标准的高职特色专业建设研究与实践
西部高职院校特色专业建设的研究
以订单培养为突破口全力推进高职教育与产业对接
装备制造业职业教育集团化办学的探索与实践
装备制造业职业教育集团化办学探究
德国“双元制”职业教育发展趋势研究
基于行企校联合制定的专业人才培养标准建设高职特色专业的研究与实践
创新发展职业教育
高等职业院校招生制度改革的有效途径分析
“中国制造2025”背景下的现代职业教育发展战略
“一带一路”建设视野下推进我国高职教育特色化、国际化发展的若干思考
实践创新：铸就中国特色高等职业教育品牌
中、德工程师培养模式的比较分析
德国应用科技大学运行机制的分析研究
高职特色专业建设途径的探析
创新校企合作培养模式推进高职教育内涵建设
高职院校人才培养模式创新研究
就业畅通是高职院校赖以生存和发展的前提
附录一 其他公开发行刊物、网站发表的高职教育研究论文目录
附录二 公开出版的专著目录
附录三 自然科学、社会科学期刊发表的研究论文目录
展开全部
高等职业教育改革发展研究 作者简介
崔岩，男，汉族，1958年3月出生，陕西杨凌人，中共党员，二级教授，管理学博士，国家督学，陕西省有突出贡献专家，现任陕西工业职业技术学院党委书记。兼任教育部全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任委员、全国职业教育集团化办学工作专家组副组长、全国机械职业教育教学指导委员会副主任、全国现代学徒制工作专家指导委员会委员；中国纺织服装教育学会副会长、中国高等职业技术教育研究会副会长、中国职业技术教育学会常务理事、中国机械工业教育协会常务理事、中国高等教育学会理事、陕西省人民政府特邀督学、陕西省职业技术教育学会会长、陕西中华职教社副社长。 曾获全国职业教育先进个人、全国职业技术教育系统先进个人、陕西省职业教育先进个人、陕西高校全心全意依靠教职工办学的党政领导干部等荣誉称号。 作为第一完成人，先后获国家教学成果奖二等奖1项、陕西省人民政府教学成果奖一等奖和特等奖各1项、陕西省人民政府科学技术奖三等奖2项，陕西省人民政府第八、九届自然科学学术论文三等奖各1项；曾主持、参加国家（部级）课题3项（其中主持国家863计划项目子项目1项）、省级课题11项、厅局级课题10项；出版专著3部，主缟教材3部，公开发表各类教科研论文81篇。
书友推荐
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
