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教学学术:2022 2:2022 2 版权信息
- ISBN：9787313279514
- 条形码：9787313279514 ; 978-7-313-27951-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教学学术:2022 2:2022 2 内容简介
《教学学术（2022.2）》围绕高校教学学术的研究与实践，由“课程思政”，课程思政的探索与研究；“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“谈学论教”，教与学的策略和方法；“线上教学”，线上教学方法、策略与效果学方面的探索与研究，“教育国际化”，聚焦国际化教育的实践经验分享；“教学发展”，促进教师教学专业化发展方面的策略与效果研究六大部分组成。 《教学学术（2022.2）》适合高校教师、教学发展人员、高等教育领域的专业研究员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。
教学学术:2022 2:2022 2 目录
课程思政
课程思政视域下高校英语教学实践的有效性分析
“烹饪”三好论：课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程“设计与制造Ⅱ”为例
聚焦于“文化自信”的土木工程专业课程思政育人效果研究
基于ARCS动机模型的“大学语文”教学设计及效果研究
行动与研究
聚焦混合式教学 近发展区的学生学习行为特点的实证研究
基于SOLO理论的“护理管理学”开放性试题的研制与效果
过程教学法在工程类课程教学中的应用效果——以“软件需求工程”课程为例
谈学论教
地方高校专创融合教育体系构建与实施对策——基于融合共生视角
教学
授课效果及其提升对策的实证研究
采用大班授课小班辅导形式的 课程学习效果研究
教育 化
工程人才 化竞争力培养效果分析与评价——以上海交通大学 联合本科毕业设计项目为例
新常态下的在线教学策略分析——针对 学生的在线学习
展开全部
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