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价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析 版权信息
- ISBN：9787510876400
- 条形码：9787510876400 ; 978-7-5108-7640-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析 内容简介
本书主要研究当今社会环境中,劳动教育面临的问题,并探索如何更好地开展新时代劳动教育。全书围绕提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长，把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观，素尚劳动、尊重劳动等原则,聚焦了新时代中小学劳动教育的价值追求。并呼吁根据学生年龄, 让学生亲历劳动过程,提升育人实效性,期望提升新时代中小学劳动教育的实际效果。作者在书中建议根据各地区和学校实际,结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、 职业院校等可利用资源,采取多种方式开展劳动教育，避免‘一刀切’”的要求，导出新时代中小学劳动教育的佛山经验。
价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析 目录
**章引言
情境导入：直面新时代劳动教育问题的破局理路
勤俭节约精神的培育与当代中学生劳动教育
第二章导向把握：聚焦新时代中学劳动教育的价值追求
坚守与超越：浅析新时代中学劳动教育的价值意蕴
教材与教学：《道德与法治》课程中渗透劳动教育理念
重建与创新：新时代劳动教育的价值延展与实践逻辑
主体与结构：聚焦劳动教育对当代中学生的重要意义
境遇与途径：全面发展背景下的中学劳动教育实践
知·信·行：劳动教育融入政治课堂教学的文化理路
目标与方法：新时代劳动教育的内涵阐明与策略探讨
结构与地位：新时代教育体系构成中的劳动教育
第三章规律遵循：提升新时代中学劳动教育的实际效果
教学设计：渗透劳动教育的初中《道德与法治》教学
专题探讨：高中思政课堂中渗透劳动教育的理路与实践
课程融入：道德与法治课与中学生劳动教育的互通
政策剖析：浅谈新时代劳动教育的实施现状与路径
系统强化：视劳动教育为学生成长过程中的必修课
清单迭代：深化中学居家劳动的思考与思路
形式创新：时政热点导入劳动教育的思路与方法
成才促成：高中生成长视角下的劳动教育意义探讨
第四章特征彰显：锚定新时代中学劳动教育的现实诉求
弘扬“战疫”精神：拔擢劳动教育服务属性与育人价值
形塑积极导向：浅析中学劳动教育的问题、原因及其对策
实现理性回归：充分发挥劳动教育“三元”主体的结构性功能
比较客体差异：中学劳动教育的现实问题与优化路径
开创微课模式：个性化导向发展中劳动教育的创新思路
时代困境突破：提升劳动教育在德育教育体系中的地位
具象境况摸查：基于高中生劳动教育问题及对策的实证研究
从边缘到中心：扭转新时代中学生劳动教育弱化的机制探讨
第五章效能强化：统合新时代中学劳动教育的实施途径
观念培育：深植正确劳动价值观的初中学校教育研究
落实机制：激发三大主体“启蒙—主导—引领”效用
策略融合：整饬思想政治课与劳动教育的有机关联
方法探究：促成劳动教育与中学思想政治教育间耦合
意识培养：拓宽新时代中学劳动教育的有效途径
主体联动：探寻小学劳动教育的教学策略与方法论
立足“班情”：开创以劳树德、育美的家校联动范式
系统推进：破解中学劳动教育现实困境的必经之路
第六章因地制宜：导出新时代中学劳动教育的佛山经验
着眼农村：利用生活资源夯实劳动教育根基
围绕传统：开展劳动教育且弘扬佛山文化
结构反思：城镇高中劳动教育的功能加强
实践探索：劳动教育中具象解决现实问题
个案分析：劳动教育对学生全面发展的有效促进
经验介绍：多管齐下推动高中劳动教育有序进行
渠道拓展：中学劳动教育实践场所的结构性建设
情境导入：直面新时代劳动教育问题的破局理路
勤俭节约精神的培育与当代中学生劳动教育
第二章导向把握：聚焦新时代中学劳动教育的价值追求
坚守与超越：浅析新时代中学劳动教育的价值意蕴
教材与教学：《道德与法治》课程中渗透劳动教育理念
重建与创新：新时代劳动教育的价值延展与实践逻辑
主体与结构：聚焦劳动教育对当代中学生的重要意义
境遇与途径：全面发展背景下的中学劳动教育实践
知·信·行：劳动教育融入政治课堂教学的文化理路
目标与方法：新时代劳动教育的内涵阐明与策略探讨
结构与地位：新时代教育体系构成中的劳动教育
第三章规律遵循：提升新时代中学劳动教育的实际效果
教学设计：渗透劳动教育的初中《道德与法治》教学
专题探讨：高中思政课堂中渗透劳动教育的理路与实践
课程融入：道德与法治课与中学生劳动教育的互通
政策剖析：浅谈新时代劳动教育的实施现状与路径
系统强化：视劳动教育为学生成长过程中的必修课
清单迭代：深化中学居家劳动的思考与思路
形式创新：时政热点导入劳动教育的思路与方法
成才促成：高中生成长视角下的劳动教育意义探讨
第四章特征彰显：锚定新时代中学劳动教育的现实诉求
弘扬“战疫”精神：拔擢劳动教育服务属性与育人价值
形塑积极导向：浅析中学劳动教育的问题、原因及其对策
实现理性回归：充分发挥劳动教育“三元”主体的结构性功能
比较客体差异：中学劳动教育的现实问题与优化路径
开创微课模式：个性化导向发展中劳动教育的创新思路
时代困境突破：提升劳动教育在德育教育体系中的地位
具象境况摸查：基于高中生劳动教育问题及对策的实证研究
从边缘到中心：扭转新时代中学生劳动教育弱化的机制探讨
第五章效能强化：统合新时代中学劳动教育的实施途径
观念培育：深植正确劳动价值观的初中学校教育研究
落实机制：激发三大主体“启蒙—主导—引领”效用
策略融合：整饬思想政治课与劳动教育的有机关联
方法探究：促成劳动教育与中学思想政治教育间耦合
意识培养：拓宽新时代中学劳动教育的有效途径
主体联动：探寻小学劳动教育的教学策略与方法论
立足“班情”：开创以劳树德、育美的家校联动范式
系统推进：破解中学劳动教育现实困境的必经之路
第六章因地制宜：导出新时代中学劳动教育的佛山经验
着眼农村：利用生活资源夯实劳动教育根基
围绕传统：开展劳动教育且弘扬佛山文化
结构反思：城镇高中劳动教育的功能加强
实践探索：劳动教育中具象解决现实问题
个案分析：劳动教育对学生全面发展的有效促进
经验介绍：多管齐下推动高中劳动教育有序进行
渠道拓展：中学劳动教育实践场所的结构性建设
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价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析 作者简介
杜环欢，女，佛山科学技术学院马克思主义 学院党委书记、教授，硕士生导师；佛山市委宣 讲团成员，佛山科学技术学院党校受聘教授，佛山青少年发展研究中心秘书长，广东心学研究会常务理事。
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