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学前儿童社会与健康教育理论研究 版权信息
- ISBN：9787506886178
- 条形码：9787506886178 ; 978-7-5068-8617-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童社会与健康教育理论研究 内容简介
学前儿童社会性发展有其自身独特的规律和特点，因此学前儿童社会教育也应遵守相应的规律和特点。从出生开始，婴幼儿就开始了其社会性成长之旅，从易到难逐渐展开了社会认知、社会情感及社会行为的发展。幼儿社会性发展是其成长发展中不可或缺的环节，也是幼儿获得终生幸福的基础。
学前儿童社会与健康教育理论研究 目录
**章 学前儿童社会教育的内涵
**节 学前儿童社会性发展的特点与影响因素
第二节 学前儿童社会教育的发展与意义
第三节 学前儿童社会教育的目标与原则
第二章 幼儿社会教育的方法与途径研究
**节 幼儿社会教育的方法研究
第二节 幼儿社会教育的途径研究
第三章 幼儿社会教育活动的设计与指导研究
**节 幼儿社会教育活动设计概述
第二节 幼儿社会教育活动设计的原则
第三节 幼儿社会教育活动设计的步骤
第四节 幼儿社会教育活动的设计与指导
第四章 学前儿童社会教育的评价研究
**节 学前儿童社会教育评价的内涵
第二节 学前儿童社会教育评价的内容
第三节 学前儿童社会教育评价的方法
第五章 学前儿童健康教育的内涵
**节 健康教育的内涵
第二节 学前儿童健康教育的目标
第三节 学前儿童健康教育的组织与设计
第六章 学前儿童的身体保健教育研究
**节 学前儿童饮食与营养教育研究
第二节 学前儿童体育教育研究
第三节 学前儿童安全教育研究
第四节 学前儿童易患身体疾病的表现与预防
第七章 学前儿童的心理健康教育研究
**节 学前儿童心理健康教育的内涵
第二节 学前儿童心理健康教育的目标与内容研究
第三节 学前儿童常见的心理健康教育问题
第四节 学前儿童心理健康教育活动的设计思路
第八章 学前儿童健康教育评价研究
**节 学前儿童健康教育评价的内涵
第二节 学前儿童身体健康评价
第三节 学前儿童健康教育活动的评价
参考文献
**节 学前儿童社会性发展的特点与影响因素
第二节 学前儿童社会教育的发展与意义
第三节 学前儿童社会教育的目标与原则
第二章 幼儿社会教育的方法与途径研究
**节 幼儿社会教育的方法研究
第二节 幼儿社会教育的途径研究
第三章 幼儿社会教育活动的设计与指导研究
**节 幼儿社会教育活动设计概述
第二节 幼儿社会教育活动设计的原则
第三节 幼儿社会教育活动设计的步骤
第四节 幼儿社会教育活动的设计与指导
第四章 学前儿童社会教育的评价研究
**节 学前儿童社会教育评价的内涵
第二节 学前儿童社会教育评价的内容
第三节 学前儿童社会教育评价的方法
第五章 学前儿童健康教育的内涵
**节 健康教育的内涵
第二节 学前儿童健康教育的目标
第三节 学前儿童健康教育的组织与设计
第六章 学前儿童的身体保健教育研究
**节 学前儿童饮食与营养教育研究
第二节 学前儿童体育教育研究
第三节 学前儿童安全教育研究
第四节 学前儿童易患身体疾病的表现与预防
第七章 学前儿童的心理健康教育研究
**节 学前儿童心理健康教育的内涵
第二节 学前儿童心理健康教育的目标与内容研究
第三节 学前儿童常见的心理健康教育问题
第四节 学前儿童心理健康教育活动的设计思路
第八章 学前儿童健康教育评价研究
**节 学前儿童健康教育评价的内涵
第二节 学前儿童身体健康评价
第三节 学前儿童健康教育活动的评价
参考文献
展开全部
学前儿童社会与健康教育理论研究 作者简介
张彩霞，女，1980年出生，山西师范大学研究生，硕士学位。现任职于运城幼儿师范高等专科学校学前教育系，讲师。主要从事中外学前教育发展史和学前儿童社会教育教学研究工作，参与《中外学前教育史》（安徽师范大学出版社）和《学前儿童社会教育》（陕西师范大学出版社）的编写工作，发表学术论文数篇。 王华，女，1976年出生，现任职于运城幼儿师范高等专科学校早期教育系，讲师。主要从事学前儿童健康教育，双师型教师，担任幼儿教师资格证书面试考核、1+X幼儿照护职业技能等级证书考评员工作，2021年5月第二届“幼乐美杯”全国职业院校早期教育专业保教技能大赛指导的团队获得“一等奖”，并且荣获“优秀指导教师”荣誉称号。
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