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信息技术教师成长“四有”修炼记 版权信息
- ISBN：9787514387124
- 条形码：9787514387124 ; 978-7-5143-8712-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
信息技术教师成长“四有”修炼记 内容简介
本书共分为四篇。**篇，有人篇，从育人制度、育人平台、育人工作室三个方面介绍了作者培育教师和学生 的实践过程与经验总结。第二篇，有趣篇，从跟岗学习、研修学习、示范带学和教学展示四个方面阐述了作者在信息技术教育教学中的学习历程和实践过程。第三篇，有为篇，从课题的研究背景、研究基础、研究过程、研究成果等多个角度展现作者的专业知识和科研能力。第四篇，有得篇，从教育论著、数学论文、人物访谈三个角度介绍了作者的教育教学所得、丰硕的教研成果和 一定的社会反响。
信息技术教师成长“四有”修炼记 目录
篇有人篇育人制度育台育人工作室构建育人工作室育人工作室活动育人工作结篇有趣篇跟岗学p>开班典礼学科沙龙Scratch课程培训对计算思维的深入认识课题研究访学南方科技大学实验学校云课堂课例研讨研修学p>教得巧妙·教得有效提炼风格·聚焦研究教出美感·教出个示范带学示范带学·乳源之行示范带学·乐昌之行示范带学·海丰之行示范带学·乳源再行教学展示课例“歌舞飞扬——认识Scratch”课例“逐帧动画的设计与制作”课例“程序的顺序结构”课例“动感文字——动作补间动画的制作”课例“点石成金——动画的构思与制作”课例“我心飞——引导层动画制作教学设计”课例“获取网络信息的策略与技巧”课例“算法与算法的描述”课例“多媒体作品的规划与设计”第三篇有为篇ITtool台下培养初中学生自能力的实践研究教育云服务下中小学教师教育技术能力可持续发展的研究第四篇有得篇教育论著教学论文“任务驱动”教学法初探核心素养视角下自的课堂教学培养策略依托少年军校德育内涵的传承与发展“学展核心素养”视角下学生团队精神的培养研究……216在信息技术课堂教学中挖掘德育宝藏人物访谈创新教与学方式培养学生自能力师风化雨润心田，师德优雅显魅力参考文献后记
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