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民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越 版权信息
- ISBN：9787519466664
- 条形码：9787519466664 ; 978-7-5194-6666-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越 内容简介
幼儿园教育中民间游戏的实践困境及其主要表现，主要包括民间游戏在幼儿园中的现实身份、现实地位、现实效果等。幼儿园教育中民间游戏功能的重新定位问题。一方面，民间游戏对于幼儿园教育来说是“为体”还是“为用”？也就是说，民间游戏与幼儿园教育的相互关系问题，具体表现在三个方面：一是民间传统游戏与现代游戏活动的关系；二是民间游戏与区域自选活动的关系；三是民间游戏与集体教学活动的关系。另一方面，民间游戏的主体性问题……
民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越 目录
**章民间游戏及其教育内涵：文化与教育的关系
**节民间游戏的含义解析
第二节民间游戏的文化学诠释
第三节民间游戏中的心理原型及其意义
第四节民间游戏的教育内涵
第二章幼儿园教育活动：游戏精神的失落与回归
**节游戏精神与幼儿园游戏的“真假”之辨
第二节幼儿园教育呼唤游戏精神
第三节幼儿园游戏精神的阻力及破解
第四节民间游戏中竞争行为的观察：游戏精神的视角
第三章幼儿园游戏活动：教育功能的异化与修正
**节游戏的结构与民间游戏的构成
第二节游戏功能的系统分析与幼儿园游戏的功能定位
第三节幼儿园教育中游戏功能与民间游戏的教育功能
第四节教育功能的生态重建：民间游戏的教育使命
第四章民间游戏的现代化转换：超越现实困境之路
**节民间游戏走进幼儿园教育：主旨与背景
第二节幼儿园教育中民间游戏的困境及其超越
第三节民间游戏现代化转换的理论构想：以健康教育为例
第四节民间游戏现代化转换的实践探索
第五章寻找民间游戏中的学习生长点：教育评价的视角
**节游戏中的学习生长点
第二节表现性评价：寻找学习生长点的方法
第三节民间棋类游戏中关键经验的表现性评价
第六章民间游戏融入幼儿园课程：游戏课程的视角
**节幼儿园课程中民间游戏的价值定位
第二节游戏生成课程的机制
第三节民间游戏生成课程路径
第四节民间游戏融入幼儿园课程的实践探索
第五节民间游戏融入幼儿园课程中“重构”策略的案例分析
专题研究1乡村幼儿园民间游戏的现实困境及其对策
——来自浏阳市A园的跟踪考察
专题研究2民间棋类游戏对幼儿数学能力影响的实验研究
参考文献
展开全部
民间游戏与幼儿园教育:实践困境及其超越 作者简介
曹中平，湖南师范大学教育科学学院教授，学前教育学专业研究生导师。中国学前教育研究会学术委员、游戏与玩具专业委员会副主任，湖南省早期教育研究会会长。 长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具，在儿童社会化、儿童游戏等研究领域卓有建树。先后主持（参与）全国教育科学规划及省部级课题（项目）20余项，出版专著（教材）30余部（本），发表学术论文（研究报告）40余篇。主要研究成果先后获得教育部人文社会科学二等奖、全国教育科学优秀成果三等奖及湖南省优秀教学成果三等奖。 近年来，致力于幼儿园民间游戏及其课程化研究，出版《民间游戏与幼儿园教育》和《中国民间游戏总汇》（八卷本）并获得国家民间文化“山花奖”。
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