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德育的价值与实现——青少年反社会行为德育归因与应对 版权信息
- ISBN：9787572236327
- 条形码：9787572236327 ; 978-7-5722-3632-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
德育的价值与实现——青少年反社会行为德育归因与应对 内容简介
本书是檀传宝教授主编的“新时代立德树人理论探索书系”中的一本。丛书是针对当前加强“立德树人”建设的需要而推出的，对“立德树人”进行多方面的理论探究，意在探讨新时代的德育新模式，构建新时代德育新理念。丛书具有鲜明的时代特点、强烈的现实针对性。丛书从下面三个维度来探究“立德树人”理论体系：当前德育热点课题的研究，包括网络德育、国家认同、劳动教育等目前德育中的热点选题和亟待突破的德育理论课题；新时代德育实践形式的探索，探索合乎时代要求即教育规律的德育实践形态的理论；德育思想的解释与应用研究，探讨德育理论与实践相结合的有效德育方式。价值观教育是学校德育的核心，青少年生活信念的真正确立，及对人生的深入理解直接关乎他们的行为选择方式，决定着一个人如何做人，如何成才，追求什么，反对什么。本书讨论了德育工作的价值与意义，从德育个体性功能的视角全面阐释道德认知、道德情感和道德意志对个体行为的作用机制和影响过程，并讨论了青少年反社会行为的表现及背后的价值观原理。
德育的价值与实现——青少年反社会行为德育归因与应对 目录
绪论 德育，价值几何
一、回归教育超越性本质的原点
二、德育个体性功能——提升个体的生命境界
三、德育归因：青少年反社会行为研究的新视域
**章 青少年反社会行为的行为特征与群体症候
**节 青少年反社会行为的概念构架
第二节 反社会行为主体的心理特征
第三节 反社会青少年的群体特征
第四节 视域转换：青少年反社会行为的德育诠释
第二章 青少年反社会行为归因理论研究述评
**节 青少年反社会行为归因分析的经典理论研究
第二节 青少年反社会行为的社会心理归因
第三章 青少年反社会行为的内部归因
**节 青少年反社会行为的道德内部归因
第二节 德育影响个体人格完善的两个纬度
第四章 青少年反社会行为的道德调控机制
**节 青少年反社会行为的道德外部控制机制
第二节 青少年反社会行为的道德内部控制机制
第三节 德育视域下的情商
第五章 青少年反社会行为德育干预策略的实践建构
**节 学校价值观教育的理念与方法
第二节 家庭和社区德育在青少年反社会行为干预中的作用及其实现
第三节 青少年反社会行为德育干预的“大德育”构建
结语 德育，会一直在路上
一、反社会青少年不仅仅是“德盲”
二、道德的选择过程并不是轻松的
三、“口惠而实不至”：青少年德育必须祛除的梦魇
参考文献
后记
一、回归教育超越性本质的原点
二、德育个体性功能——提升个体的生命境界
三、德育归因：青少年反社会行为研究的新视域
**章 青少年反社会行为的行为特征与群体症候
**节 青少年反社会行为的概念构架
第二节 反社会行为主体的心理特征
第三节 反社会青少年的群体特征
第四节 视域转换：青少年反社会行为的德育诠释
第二章 青少年反社会行为归因理论研究述评
**节 青少年反社会行为归因分析的经典理论研究
第二节 青少年反社会行为的社会心理归因
第三章 青少年反社会行为的内部归因
**节 青少年反社会行为的道德内部归因
第二节 德育影响个体人格完善的两个纬度
第四章 青少年反社会行为的道德调控机制
**节 青少年反社会行为的道德外部控制机制
第二节 青少年反社会行为的道德内部控制机制
第三节 德育视域下的情商
第五章 青少年反社会行为德育干预策略的实践建构
**节 学校价值观教育的理念与方法
第二节 家庭和社区德育在青少年反社会行为干预中的作用及其实现
第三节 青少年反社会行为德育干预的“大德育”构建
结语 德育，会一直在路上
一、反社会青少年不仅仅是“德盲”
二、道德的选择过程并不是轻松的
三、“口惠而实不至”：青少年德育必须祛除的梦魇
参考文献
后记
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德育的价值与实现——青少年反社会行为德育归因与应对 作者简介
迟希新，教育学博士，北京教育学院德育与班级管理研究中心教授。主要从事中小学德育干部、班主任培训及相关研究工作，著有班级活动研究专著《有效主题班会十讲：设计理念与实施策略》，被聘为教育部“国培计划”专家库班主任学科专家。曾获北京市教委颁发的第九届北京高校教学名师奖。
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