扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
新时代教育评价基础研究 版权信息
- ISBN：9787561586129
- 条形码：9787561586129 ; 978-7-5615-8612-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代教育评价基础研究 内容简介
本书结合新时代基础教育发展的要求, 对新时代教育评价的理论基础进行了梳理, 分析了新时代教育评价基本内涵及功能定位, 研究了教育评价过程及分类、教育评价指标体系及常用测量方法、量化和定性评价分析, 以及一些现代信息技术手段在教育评价中分析处理数据的应用等。本书也介绍了学校教育管理评价和教师培训评价的内涵及其基本操作方法, 并提供了具体操作案例。
新时代教育评价基础研究 目录
**章新时代基础教育及评价发展
**节新时代基础教育发展概要
第二节教育评价及新时代教育评价的基本内涵
第三节 教育评价发展历史及趋势
第二章教育评价的指导思想能
**节教育评价的指导思想
第二节现代教育评价原则
第三节现代教育评价的本质
第四节现代教育评价的作用能
第三章教育评价过程及分类
节教育评价的规划与准备
节教育评价计划的实施
第三节材料的分析与评价
第四节教育评价的分类
第四章教育评价指标体系及测量方法
节教育评价指标体系的分类构成
节制定教育评价指标的依据
第三节教育评价指标的基本要求
第四节教育评价指标制定的步骤与方法
第五节教育评价常用测量方法
第五章量化教育评价分析
节指标量化法
节量化评定法
第三节数理统计法
第四节统计推断法
第五节综合评判法
第六节 S-P表综合评价法
第六章定教育评价
节定评价分析法
节定评价分析法实践范例
第七章教育评价方法运用
节相对标准评价与标准评价
节分析评价与综合评价
第三节自我评价与他人评价
第四节量标评价
第五节信息技术工具应用简介
第八章学校教育质量评价
节教学评价
节学生学力评价
第三节学校思想政治教育评价
第四节学校办学质量评价
第五节教师工作考核评价
第九章教师培训评价
节教师培训评价的理论依据
节教师培训评价指标体系示例
第三节教师培训质量评价的实践
参考文献
展开全部
新时代教育评价基础研究 作者简介
于文安，福建教育学院校长研修部主任，福建教育学院教育现代化监测研究中心主任，副教授，校长国培专家。主要从事学校文化建设和学校改进策略研究。
书友推荐
- >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥18.3¥45.8 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥13.5¥39.8 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥24.0¥48.0 - >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥10.2¥23.8 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
