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幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材)

作者：王宁宁

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2022-04-01

开本： 16开 页数： 164

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版权信息
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作者简介

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幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材) 版权信息

ISBN：9787300304755
条形码：9787300304755 ; 978-7-300-30475-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材) 内容简介

本书主要包括六章内容，通过树立以人为本的职业观，强化幼师的职业道德和师德修养，关注教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、教师与同事和自我的关系的正确处理，通过大量实际案例分析，突出理论结合实践的应用性。本书每章包括两部分，**部分是学习导语内容，包括学习导引、学习目标、思政目标和思维导图。第二部分是学习主体内容，由若干节组成，每节包括四个方面：，案例思考，由案例引出值得思考的问题；第二，理论阐释，以基本概念阐明本节的基本理念；第三，实践启示，由案例启示引导见贤思齐和崇德向善；第四，学习建议，由总结反思引领深化学习。

幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材) 目录

**章幼师职业道德修养 1
**节　以人为本的职业观3
第二节　教师的职业道德11
第三节　幼儿教师的师德修养17
第二章师幼关系中的职业道德 30
**节　幼儿教师*需要的职业精神31
第二节　幼儿教师*需要的专业素养38
第三节　幼儿园教育活动中的教师职业道德47
第四节　幼儿园生活活动中的教师职业道德54
第三章师幼交往的伦理解析 62
**节　尊重幼儿63
第二节　平等对话69
第三节　尊重兴趣74
第四节　公平对待80
第四章师师关系中的职业道德 87
**节　师师关系中的合作交往88
第二节　师师关系中职业道德的表现特点93
第三节　师师关系中的职业道德建设101
第五章家园合作中的职业道德 108
**节　家园合作的目的和任务109
第二节　家园合作中幼儿教师的职业道德原则114
第三节　家园合作中职业道德的作用119
第四节　家园活动中的幼儿教师职业道德规范126
第六章职业认同与专业发展 133
**节　幼儿教师职业认同背景下的专业发展134
第二节　幼儿教师专业理念与师德140
第三节　幼儿教师的专业知识146
第四节　幼儿教师的专业能力151
第五节　促进幼儿教师的专业发展156
第六节　终身学习，享受职业幸福162
参考文献 168

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幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材) 节选

**节以人为本的职业观2020年我们每一个人都度过了一个特殊的春节。一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了人们正常的生活秩序。在这场没有硝烟的战争中,医护人员放下小家守护大家，组成“*美逆行者”队伍，义无反顾，上阵拼搏，筑起一道坚不可摧的生命防线，表现出无与伦比的英雄气概。也许有人会说：哪有什么“英雄”，不过是一群人的默默付出。是的，在驰援湖北的4万多名医护人员中，有1.2万名是“90后”甚至“00后”的年轻一代。他（她）们用实际行动白衣执甲、逆行出征、舍生忘死、甘于奉献，谱写了新时代的英雄赞歌。习近平总书记曾高度评价、热情赞扬奋战在一线的医务工作者们是*美的天使、真正的英雄、“新时代*可爱的人”。在湖北人民遭受疫情打击的关键时刻，广大医务工作者坚韧不拔、顽强拼搏、无私奉献，弘扬了医者仁心的崇高精神，展现了新时代医务工作者的良好形象，感动了中国，感动了世界。“沧海横流，方显英雄本色”“疾风知劲草，烈火见真金”“大医精诚，大爱无疆”。这些词用到2020年英勇无畏、无私奉献的医务工作者身上是*贴切不过的。2020年*引人注目的职业无疑是救死扶伤的医生。医生这一职业具有社会责任重、成长周期长、职业风险高等职业特点。在新冠病毒袭来之际，疫情就是命令，白衣就是战袍，医生护士就是战士。医生护士在特定的疫情时期，起到了冲锋陷阵的先锋作用，彰显了舍小家保大家的英勇无畏的战士品格。**节我们讨论职业和职业观。同学们可以先跳出自己的职业视野，从大家都有深切感受的医生职业开启我们的学习之旅。让我们先从历史的视角来审视一下医生这一职业，以大家耳熟能详的药王孙思邈的故事为例，希望能够以史为鉴，观古今职业的变迁与发展。一、案例思考（一）案例呈现药王孙思邈的故事唐代孙思邈出生于一个农民家庭，从小天资聪颖，人称“七岁就学，日诵千余言”。不过隋唐时期的社会风气崇尚读书求官，孙父也不例外，把入仕的愿望寄托在儿子身上。但孙思邈自幼体弱多病，为了给他看病，本就贫寒的孙家生活更加窘迫。年少的孙思邈，不为鄙陋风气所染，立志学医行医，救治人民的疾苦。孙思邈在完成私塾课业后，常常会读一些医药书籍，常常抄录整册书籍，烂熟于心。除父亲外，家里人并不反对他学医，有时候家里的姐妹生病，都让他诊治，这样孙思邈大受鼓舞，他对医药学的兴趣更加浓厚，医术也大有长进。后来，一件突发的事情，改变了孙思邈父亲对于医生职业的看法。一天，孙思邈的父亲从地里干活回来突然跌坐在地上，脖子僵硬，脸色青紫，全身盗汗，连话也说不出来，村里的人都没有见过这种病，没人敢治。孙母急哭了，不知道该怎么办，见此情景，孙思邈跑到母亲身边，低声说出父亲得的是什么病，以及医书上所记载的药方，孙母看着儿子坚定的眼神立即去药铺买药，药熬好后给孙父喝下，孙父服药后觉得喉部滋润，发音顺畅，脸色也渐渐正常。从此孙父改变了要求儿子走仕途的想法，同意他去学医。孙父嘱咐儿子，以后若给人看病，需要把病人当成自己家人一样对待，孙思邈十分认同。孙思邈对待病人不管贫富老幼都一视同仁，无论风雨寒暑都有求必应，深为老百姓崇敬。孙思邈曾通过悬丝诊脉帮助唐太宗的皇后解决难题，顺利生下皇子。唐太宗亲自在宫中设宴款待孙思邈，想让他留在宫中掌管太医院，而他却婉言谢绝了。由于孙思邈医术高超,医德高尚，治病效果突出,名声极大,隋文帝曾召他入朝做“国子博士”,唐太宗曾召他入朝授给“爵位”,唐高宗曾召他入朝拜“谏议大夫”,但是孙思邈始终坚持“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此”的崇高信念,不齿于行医只为高官厚禄,他视病人为家人，以解除天下人的疾苦为己任，既不追求荣华富贵，也不愿意专职为统治阶级服务，而是毅然决然在民间行医。孙思邈在晚年，把自己用毕生智慧和心血撰写的两部中医著作冠以“千金”两字，即《备急千金要方》《千金翼方》，这不但是说书里所记载的药方都是非常宝贵的，更重要的是把病人的生命安危置于千金之上，这是一个医生矢志不渝的高尚信念。这种高尚信念，正是孙思邈人生哲学的核心、职业道德的根本、医学伦理思想的基础。孙思邈学医行医，献身于医学科学事业，其*终目标在于保护人类健康和生命。他的思想和著作对后世影响非常深远，有的医学院校将其作为医生行医的准则，甚至引用作为校训。孙思邈为后世职业道德的建设树立了非常好的榜样。（二）思考问题（1）简要说明孙思邈的父亲为什么会改变对医生职业的看法。你是如何看待医生职业的？（2）简要说明自己对于所从事的职业的理解，阐释自己所坚持的职业观。（3）请结合抗疫中医护人员的故事，试对比思考医生和教师职业的共同点和不同点。请举例说明医生和教师职业的重要性。（4）请思考一名合格的从业者所应该具有的基本职业态度，试说明获得职业成功所应该坚守的基本精神。

幼儿教师职业道德与专业发展(实践应用型学前教育专业精品教材) 作者简介

王宁宁，北京开放大学人文与教育学院教授，艺术和文学学术分委员会主席，研究领域为中国文学、学前教育、通识教育和远程教育。历任文法教学部副主任、跨学科学院副院长、学前教育学院副院长、教育学分委员会主席；。主编合著20余部，发表论文50多篇，2008年主编《20世纪中国文学名著选讲》获评北京高等教育精品教材奖，2016年主编《国学经典选读123则》入选教育部评选全国高校主题出版，2018年获全国大学素质教育工作优秀推动者，2019年主持学前教育本科专业获评北京市高校继续教育特色专业，曾荣获第六届北京市高等学校教学名师，北京市优秀教师，北京市教育教学成果二等奖等。

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