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元认知学习:策略、活动与课例设计 版权信息
- ISBN:9787572230981
- 条形码:9787572230981 ; 978-7-5722-3098-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
元认知学习:策略、活动与课例设计 本书特色
元认知是教会学生如何学习的策略,在教授核心课程的同时明确指导学生的元认知学习,有助于培养学生成为自主学习者,使他们能够更好地提高各门课程的学业成绩,并有效迁移运用所学知识。
元认知学习:策略、活动与课例设计 内容简介
本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本,由两位当前美国知名的教育专业研究人员和教师培训专家联合撰写。元认知是21世纪核心素养的重要组成部分,也是帮助学生了解大脑网络和调控学习的工具。本书主要关注教师如何在课堂应用元认知教学,如制订目标、形成规划、实施课程和活动、自我监控教学及从经验中学习,以达到源源不断地提高教学有效性的目的,鼓励和支持学习者的自主学习。
元认知学习:策略、活动与课例设计 目录
第1章 发展元认知,应用元认知
第2章 元认知与学习大脑
第3章 务实乐观,积极向上,提高效率
第4章 设定目标与明确计划
第5章 选择性注意和工作记忆
第6章 自我监控与同伴学习策略
第7章 元认知助你走得更远
参考文献
译后记
元认知学习:策略、活动与课例设计 作者简介
唐纳·威尔逊(Donna Wilson)是BrainSMART、创新教育研究中心团队的领导者,教育心理学家。她曾做过教师,与思维、大脑和科学教育研究方向的博士生合作开展研究,为千万教育工作者提供专业发展建议。目前,唐纳主要活跃在以下几个领域:与蓝丝带卓越学校开展教学合作,为全美各地的教育政策制定者、学校管理者及教师提供决策咨询,在牙买加应用BrainSMART教学,在世界各地开展教育专业发展活动,等等。唐纳致力于向教师和管理者提供人们应该如何学习的实用教学咨询。
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