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儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究

儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究

作者:施萍一
出版社:文化发展出版社出版时间:2022-01-01
开本: 16开 页数: 345
本类榜单:社会科学销量榜
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儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 版权信息

  • ISBN:9787514230987
  • 条形码:9787514230987 ; 978-7-5142-3098-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 内容简介

本书分为四部分,包括“研究报告:小学生自我导向学习的校本实践”“专题研究:小学生自我导向学习的行动推进”“项目成果:小学生自我导向学习的研究特色”“学习叙事:30个小学生自我导向学习的小故事”等内容。

儿童,天生的学习者-小学生自我导向学习的行动研究 目录

(3)数学课堂上非自我导向学与评析 2.专题二:小学生自我导向学的培育与管理 (1)导向的目标培育与管理 (2)数学自我导向学标培养和管理 (3)“无我”到“自我”:学生学感的唤醒 3.专题三:小学生自我导向学本路径 (1)小学生程序设计思维的自阶 (2)小学英语课堂自我导向“五学” (3)巧设备学:为低年级语文学路” (4)初学文言文的“三环节” (5)美术学?导?探 (6)“给”和“引” (7)手工制作的“仿”与“创” (8)让学生“培养自己” (9)例谈以“学为中心”的小学英语课学教学 4.专题四:小学生自我导向学动设计策略 (1)小学语文教材单元整体设计策略 (2)基于学生自主建构的平台设计策略 (3)开放式学的设计策略 (4)问题支架:激活小学生的英语思维力 (5)对比式串联,跨越式生长 (6)创造复述策略,提升言语表达智慧 (7)基于儿童视角的言语实践优化策略 (8)问题设计:让思考更“有意义” 5.专题五:指向“成长自觉”的教师辅助策略 (1)具象学,发展数学思维 (2)发展小学生英语思维品质的辅导策略 (3)儿童学的激发和维持辅助策略 (4)低年级写字教学中学的维持策略 (5)艺术训练中儿童潜能的激发 6.专题六:小学生自我导向学堂观察 (1)小学生自我导向学堂观察. (2)言语实践活动单的设计与使用 (3)基于师生协同的复盘式教学反思实践 7.专题七:小学生自我导向学课例 (1)《成语故事》教学设计 (2)《九色鹿》教学设计 (3)《穿越迷宫》教学设计 (4)《认识整时》教学设计 (5)《How much》教学设计 (6)《顽皮的小杜鹃》教学设计 (7)《障碍跑》教学设计 …… 17.“生长课堂”养成记 18.从“被逼”到主动 19.在travel book中旅行 .小鼓励,大作用 21.真体验真思考 22.重遇,未知的自己 23.直视课堂偶然的“失败” 24.自我导向:思维走向更深处 25.尊重每一个生命 26.以组为名,抱团前行 27.孩子,让我呵护你脆弱的自信 28.让孩子活在自己的生命时序里 29.开发自身潜能,学会倾听 30.热烈持久的三次掌声 后记
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