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小学语文课程与教学 版权信息
- ISBN：9787305121968
- 条形码：9787305121968 ; 978-7-305-12196-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学语文课程与教学 内容简介
本书共分十章，内容包括：义务教育语文课程标准；小学语文教材；识字、写字与汉语拼音教学；阅读教学；写作教学；口语交际教学；综合性学习；小学语文教学评价等。
小学语文课程与教学 目录
章 义务教育语文课程标准节 语文课程标准制定的时代背景及其指导思想一、语文课程标准制定的时代背景二、语文课程标准制定的指导思想节 语文课程标准的主要内容一、课程质二、课程基本理念三、课程目标与内容四、实施建议第三节 贯彻实施语文课程标准应注意的主要问题一、在追求“综合”时毋忘立足“本体”二、在强调“自主”时注意不忘“导引”三、注意“探究”学理运用四、“继承”传统，“创新”发展章 小学语文教材节 小学语文教材的作用一、贯彻课程标准的凭借二、教学活动的依据三、教育教学信息来源的载体节 小学语文教材编写的新理念一、时代二、文化三、儿童四、规范五、开放、灵活第三节 几种小学语文教材的编写一、人教版小学语文实验教科书编写简介二、苏教版小学语文实验教科书编写简介三、北师大版小学语文实验教科书编写简介第四节 使用小学语文教材应注意的问题一、从整体上钻研、把握教材二、创造理解和使用教材三、积极开发和利用课程资源第三章 识字、写字与汉语拼音教学节 汉语拼音教学一、小学生汉语拼音学二、汉语拼音教学目标三、汉语拼音教学的实施四、汉语拼音教学应注意的问题节 识字教学一、小学生识字心理二、识字教学目标三、识字教学的实施四、改革识字教学应注意的问题第三节 写字教学一、小学生写字心理二、写字教学目标三、写字教学的实施四、改革写字教学应注意的问题第四节 示例与导引【示例1：单韵母教学】《a 0 e》教案（苏教版一上）【示例2：复韵母教学】《ieUe er》教案（苏教版一上）【示例3：转转盘识字教学】《识字8》教案（苏教版一上）【示例4：看图会意识字教学】《识字3》教案（苏教版二下）【示例5：情境识字教学】《识字6》教学实录（人教版一下）【示例6：归类识字教学】《识字（一）2口耳目》教学实录（人教版一上）【示例7：随课文分散识字教学】《我们爱老师》教学实录【示例8：写字教学】《写好铅笔字》教学实录（苏教版一上）第四章 阅读教学节 阅读心理一、阅读心理过程的符号二、阅读心理过程的思维三、阅读心理过程的情感四、阅读心理过程的社会五、阅读心理过程的实践节 阅读教学目标一、阅读教体目标二、阅读教学学段目标三、阅读教学目标的主要内容四、阅读教学目标的特点第三节 阅读教学的实施一、阅读及阅读教学理念二、阅读教学的基本训练三、阅读教学的一般程序四、不同文体课文的阅读教学第四节 改革阅读教学应注意的主要问题一、实现“教课文”向“教语文”的转变，把准语文教育的方向二、正确处理好三对关系，守住阅读教学的基点三、树立大阅读教学观，重视培养学生的阅读兴趣和阅读/span>第五节 示例与导引【示例1：夯实“双基”、发展智力型】《惊弓之鸟》教案【示例2：扩读引读型】《找骆驼》《蜜蜂引路》教案【示例3：因势利导型】《太阳》教案【示例4：整合型】《古诗两首》教案【示例5：主题型】《圆明园的毁灭》教学实录【示例6：读写结合型】《圆明园的毁灭》教学实录【示例7：言语实践型】《特殊的葬礼》（课时）教学实录【示例8：质疑解疑型】《天游峰的扫路人》教学实录【示例9：激发情感型】《一夜的工作》教学实录【示例10：睿智儒雅型】《守株待兔》教学实录【示例11：简单质朴型】《槐乡五月》教学实录【示例12：幽默风趣型】《》教学实录【示例13：创设情境型】《小小的船》教学实录【示例14：导读型】《田忌赛马》教学实录【示例15：一点突破型】《二虎子》教学实录（人物神态描写突破式）《小交通员》教学实录（词语突破式）《手捧空花盆的孩子》教学片断（文题突破式）《一夜的工作》教学片断（细节描写突破式）
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