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护理心理学(第3版/本科中医药类/配增值) 版权信息
- ISBN：9787117315777
- 条形码：9787117315777 ; 978-7-117-31577-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理心理学(第3版/本科中医药类/配增值) 本书特色
本教材为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，在继承前两版主要框架和经典内容基础上，坚持“三基五性”的基本原则，突出如下特点：①注重教材内容的思想性和启发性。②注重教材内容的科学性和先进性：适当更新了学科领域内的新理论、新技术，吸收了国内外护理心理学的新内容，确保护理心理专业知识的科学性和先进性。③注重教材内容的实用性和操作性。④注重教材内容的创新性和专业性。
护理心理学(第3版/本科中医药类/配增值) 内容简介
全国高等中医药教育“十四五”本科国家卫生健康委员会规划教材。新一轮中医药本科规划教材紧密围绕新时代中医药高等教育各专业人才培养目标和教学大纲要求编写，全套教材在上版的基础上修订而成，注重思想性、科学性、优选性、启发性和适用性，重点突出各学科基本知识、基本理论和基本技能，以更好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合各学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，纸数融合、医教协同，供全国各高等学校中医药类专业使用。
护理心理学(第3版/本科中医药类/配增值) 目录
**章 绪论 / 1
**节 护理心理学概述 / 1
第二节 护理心理学研究 / 5
第三节 护理心理学的发展 / 9
第四节 心理学的主要理论 / 15
第二章 心理过程 / 22
**节 心理的实质 / 22
第二节 认知过程 / 26
第三节 情绪与情感过程 / 34
第四节 意志过程 / 37
第三章 个性心理 / 41
**节 个性概述 / 41
第二节 个性倾向性 / 44
第三节 个性心理特征 / 46
第四节 自我意识 / 52
第五节 人格理论 / 54
第四章 应激 / 59
**节 应激概述 / 59
第二节 应激过程 / 61
第三节 应激的应对与管理 / 65
第五章 心身疾病 / 71
**节 心身疾病概述 / 71
第二节 常见心身疾病 / 75
第六章 心理健康 / 81
**节 心理健康概述 / 81
第二节 不同年龄阶段的心理健康 / 86
第三节 不同群体的心理健康 / 93
第七章 患者心理的共性规律 / 99
**节 患者与患者角色 / 99
第二节 患者的心理需要 / 105
第三节 患者心理反应特点 / 110
第八章 临床心理评估 / 116
**节 心理评估概述 / 116
第二节 临床心理评估的常用方法 / 117
第三节 心理测验 / 122
第四节 常用心理测验工具 / 128
第九章 心理干预 / 139
**节 心理干预概述 / 139
第二节 心理咨询 / 140
第三节 心理治疗 / 143
第四节 心理干预的常用技术 / 144
第十章 临床心理护理程序 / 157
**节 心理护理概述 / 157
第二节 心理护理的要素及其作用 / 161
第三节 临床心理护理程序 / 163
第十一章 临床心理护理实践 / 173
**节 急危重症患者的心理特点和护理 / 173
第二节 手术患者的心理特点和护理 / 177
第三节 慢性病患者的心理特点和护理 / 180
第四节 常见传染病患者的心理特点和护理 / 187
第五节 临终患者的心理特点和护理 / 189
第十二章 中医情志护理 / 193
**节 中医情志护理的发展源流 / 194
第二节 中医情志护理基本理论 / 197
第三节 中医情志护理的临床运用 / 200
第十三章 护士职业心理 / 207
**节 护士角色人格概述 / 207
第二节 护士职业心理素质的优化过程 / 211
第三节 护士身心健康的维护 / 216
附录 临床心理评估常用量表 / 222
附表1 艾森克人格问卷 EPQ / 222
附表2 90 项症状自评量表(SCL-90) / 225
附表3 抑郁自评量表(SDS) / 227
附表4 焦虑自评量表(SAS) / 228
附表5 简易精神状态检查量表(MMSE) / 229
附表6 护士用住院患者观察量表(NOSIE)/ 230
附表7 匹兹堡睡眠质量指数/ 231
附表8 父母教养方式评价量表(EMBU) / 232
主要参考文献 / 235
展开全部
护理心理学(第3版/本科中医药类/配增值) 作者简介
担任优秀课程《内科护理学》课程负责人，在中文核心期刊、省级刊物发表论文近30篇；主编及参编护理专业教材10部。主持、参与省级教改课题4项；主持、参与省级科研课题5项；主持、参与市级、校级课题7项；分别于2010年、2013年成功申报中央与地方共建项目"临床护理实验室"、"高仿真护理实验室"
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