扫一扫
关注中图网
官方微博
¥30.0(4.4折)?
预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格（不含优惠券部分），仅供参考，未必等同于实际到手价。
促销活动:
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准 版权信息
- ISBN：9787571012021
- 条形码：9787571012021 ; 978-7-5710-1202-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准 内容简介
《基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准》是湖南大众传媒职业技术学院数字媒体应用技术专业建设成果之一。 《基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准》根据传媒行业数字媒体技术领域人才需求，以“3D工场”校内外实训环境为载体，以“数字媒体项目”为导向，结合高等职业教育教学规律和认知规律，设计了一套基于“项目导向、任务驱动”的工学结合数字媒体应用技术专业人才培养方案，描述了该专业《三维动画设计》《数字影视特效》《数字影音编辑》《网络动画设计》《虚拟现实应用开发》五门专业核心课程的标准，给出了专业技能考核标准。 《基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准》也是2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《“双创”视域下数字媒体应用技术专业课程体系构建》（课题编号：ZJGB2019042）的研究成果之一。 《基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准》适合高等职业教育数字媒体应用技术专业师生使用，可供数字媒体应用技术、数字媒体艺术、虚拟现实应用技术、影视动画、电视节目制作、数字出版等专业参考，也可供从事职业教育的相关人员阅读、研究参考。
基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准 目录
**部分 专业人才培养方案
专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
二、入学要求
三、修业年限
四、职业面向
（一）职业领域
（二）岗位工作任务与职业能力分解
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、专业课程体系设计
（一）课程体系设计思路
（二）课程体系
（三）公共基础课程简介
（四）专业基础课程简介
（五）专业核心课程简介
（六）专业拓展课程简介
（七）实习实训与毕业设计课程简介
七、教学进程总体安排
（一）教学周安排
（二）课程教学进程安排表
（三）课时与学分结构分析
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
（四）教学方法
（五）教学评价
（六）质量管理
九、毕业要求
十、继续专业学习深造建议
十一、专业推荐阅读书目
十二、附录
第二部分 专业核心课程标准
“三维动画设计”课程标准
一、课程概述
（一）课程的性质
（二）课程设计思路
二、课程培养目标
（一）总体目标
（二）具体目标
三、课程教学内容
四、课程实施建议
（一）教材的选用及编写建议
（二）教学参考书推荐建议
（三）主要教学方法与手段建议
（四）课程教学团队建议
（六）其他教学资源配置
五、考核评价标准
（一）考核方案
（二）考核标准
六、其他
……
第三部分 专业技能考核标准
第四部分 附专业调研报告
附件
专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
二、入学要求
三、修业年限
四、职业面向
（一）职业领域
（二）岗位工作任务与职业能力分解
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、专业课程体系设计
（一）课程体系设计思路
（二）课程体系
（三）公共基础课程简介
（四）专业基础课程简介
（五）专业核心课程简介
（六）专业拓展课程简介
（七）实习实训与毕业设计课程简介
七、教学进程总体安排
（一）教学周安排
（二）课程教学进程安排表
（三）课时与学分结构分析
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
（四）教学方法
（五）教学评价
（六）质量管理
九、毕业要求
十、继续专业学习深造建议
十一、专业推荐阅读书目
十二、附录
第二部分 专业核心课程标准
“三维动画设计”课程标准
一、课程概述
（一）课程的性质
（二）课程设计思路
二、课程培养目标
（一）总体目标
（二）具体目标
三、课程教学内容
四、课程实施建议
（一）教材的选用及编写建议
（二）教学参考书推荐建议
（三）主要教学方法与手段建议
（四）课程教学团队建议
（六）其他教学资源配置
五、考核评价标准
（一）考核方案
（二）考核标准
六、其他
……
第三部分 专业技能考核标准
第四部分 附专业调研报告
附件
展开全部
基于“3D工场+数字媒体项目”的高职数字媒体应用技术专业人才培养方案与专业课程标准 作者简介
李辉熠，40岁，副教授，硕士研究生，省级青年骨干教师，***教学创新团队成员。 主持省级课题4项，主持横向项目20余项，现任湖南大众传媒职业技术学院新媒体技术学院副院长，数字媒体技术专业带头人。 获工信部高级影视动画师、高级虚拟现实设计师资格，ADOBE中国“RIA富媒体设计师”资格；是全国职业技能大赛“金牌指导教师”，湖南省高职计算机专业委员会委员，湖南省技能竞赛专家，湖南省技能抽考标准评审专家，湖南省数字媒体技术专业技能抽考标准与试题库项目负责人。 张敬，女，1981.1.10，湖南长沙，毕业于武汉大学，硕士。湖南大众传媒职业技术学院数字媒体技术专业教研室主任。研究方向：数字媒体应用技术。 主持或参与多项科研课题，其中省级课题4项、厅级课题3项，发表论文十余篇。主持2020年数字媒体技术专业人才培养方案和专业技能抽查标准及题库研发，获得省级优秀评定。指导学生参加职业院校技能竞赛，获得省级1等奖3项，国家2等奖2项。 有丰富的数字媒体项目研发经验，参与多个网络游戏项目的三维美术研发工作，如《凤舞天骄》《龙士传说》《奇迹世界》等；参与制作孔子学院对外汉语教学资源建设项目，如《唱歌学汉语》第1季和第2季、《“天地熊猫”中文教学资源包》等，主要负责美术及动画资源的制作。
书友推荐
- >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
随园食单
随园食单
¥20.6¥48.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥40.6¥58.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥16.0¥42.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥11.4¥30.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥9.0¥23.8 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
