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校园文化建设理论与途径研究 版权信息
- ISBN：9787563970780
- 条形码：9787563970780 ; 978-7-5639-7078-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
校园文化建设理论与途径研究 内容简介
《校园文化建设理论与途径研究》**章为绪论，主要阐述文化的内涵以及校园文化的本质等内容；第二章为校园文化建设的原则，主要阐述方向性与批判性相结合原则、主体性原则、国际化与民族化原则、全面性与重点性相结合原则等内容；第三章为校园文化建设的理论构建，主要阐述校园文化的理论定位、校园文化的实践功能以及校园文化的目的指向等内容；第四章为国外校园文化建设的现状，主要阐述国外校园文化建设的特点、国外校园文化建设的经验以及加强与国外校园文化的交流等内容；第五章为我国校园文化建设的现状，主要阐述我国校园文化建设取得的成就、我国校园文化建设中存在的问题以及我国校园文化建设中问题产生的原因等内容；第六章为校园文化建设的导向与管理，主要阐述校园文化管理的目标、原则与策略，校园文化管理的组织，校园文化活动的筹划与设计以及校园文化活动的指导与协调等内容；第七章为校园文化活动的形式，主要阐述思想教育类活动形式、科研学术类活动形式、技能培养类活动形式、文体娱乐类活动形式等内容；第八章为校园文化活动的管理方法，主要阐述校园文化活动的决策方法、校园文化活动的实施方法以及校园文化活动的评估方法等内容。
校园文化建设理论与途径研究 目录
**章 绪论
**节 文化的内涵
第二节 校园文化的本质
第二章 校园文化建设的原则
**节 方向性与批判性相结合原则
第二节 主体性原则
第三节 国际化与民族化原则
第四节 全面性与重点性相结合原则
第三章 校园文化建设的理论构建
**节 校园文化的理论定位
第二节 校园文化的实践功能
第三节 校园文化的目的指向
第四章 国外校园文化建设的现状
**节 国外校园文化建设的特点
第二节 国外校园文化建设的经验
第三节 加强与国外校园文化的交流
第五章 我国校园文化建设的现状
**节 我国校园文化建设取得的成就
第二节 我国校园文化建设中存在的问题
第三节 我国校园文化建设中问题产生的原因
第六章 校园文化建设的导向与管理
**节 校园文化管理的目标、原则与策略
第二节 校园文化管理的组织
第三节 校园文化活动的筹划与设计
第四节 校园文化活动的指导与协调
第七章 校园文化活动的形式
**节 思想教育类活动形式
第二节 科研学术类活动形式
第三节 技能培养类活动形式
第四节 文体娱乐类活动形式
第八章 校园文化活动的管理方法
**节 校园文化活动的决策方法
第二节 校园文化活动的实施方法
第三节 校园文化活动的评估方法
参考文献
**节 文化的内涵
第二节 校园文化的本质
第二章 校园文化建设的原则
**节 方向性与批判性相结合原则
第二节 主体性原则
第三节 国际化与民族化原则
第四节 全面性与重点性相结合原则
第三章 校园文化建设的理论构建
**节 校园文化的理论定位
第二节 校园文化的实践功能
第三节 校园文化的目的指向
第四章 国外校园文化建设的现状
**节 国外校园文化建设的特点
第二节 国外校园文化建设的经验
第三节 加强与国外校园文化的交流
第五章 我国校园文化建设的现状
**节 我国校园文化建设取得的成就
第二节 我国校园文化建设中存在的问题
第三节 我国校园文化建设中问题产生的原因
第六章 校园文化建设的导向与管理
**节 校园文化管理的目标、原则与策略
第二节 校园文化管理的组织
第三节 校园文化活动的筹划与设计
第四节 校园文化活动的指导与协调
第七章 校园文化活动的形式
**节 思想教育类活动形式
第二节 科研学术类活动形式
第三节 技能培养类活动形式
第四节 文体娱乐类活动形式
第八章 校园文化活动的管理方法
**节 校园文化活动的决策方法
第二节 校园文化活动的实施方法
第三节 校园文化活动的评估方法
参考文献
展开全部
校园文化建设理论与途径研究 节选
一、国际化与民族化原则的必要性 中国的教育虽然有很长的历史传统，但我国现代意义上的大学，是在向西方学习的过程中产生的，然而它是深深植根于中国民族文化、教育传统的土壤中发展起来的。中国高等教育的这种发展历史和现实决定了高校校园文化建设民族化和国际化双重走向的实践逻辑。中国作为发展中国家，其高校校园文化建设必然存在着学习发达国家高校校园文化建设先进经验和文化成果的必要，遵循着高校校园文化发展的一般规律，但同时中国高校校园文化建设又必须从中国实际出发，着眼于民族性的特点，真正体现出中国风格和中国气派。 随着人类社会的发展和进步，经济全球化、政治多极化、信息网络化成为当今世界的一个显著特征。在这个开放的时代，在这个飞速发展和激烈竞争的时代，任何一个国家的经济建设和社会发展都不可能离开人类社会发展的文明大道。孤立意味着落后，封闭意味着死亡。 中国的经济建设需要面向世界，中国的高等教育也是这样。早在20世纪80年代，邓小平同志就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的正确思想，这一思想是在科学判断我国国情和世界发展走势的基础上做出的重要选择。新时期，中国作为发展中国家，必须毫不动摇地融人全球一体化的历史进程中。 同样，高校校园文化建设也必须自觉地适应时代发展的要求，做到面向现代化，面向世界，面向未来。校园文化建设的优劣直接关系到人才培养的质量和水平。在开放的世界环境中，高校培养的人才要有世界眼光和战略思维，能够应对世界范围内各种竞争的挑战。因此，我国高校校园文化的建设理念要主动与世界接轨，大胆吸收发达国家高校校园文化建设的好经验、好做法。 同时，我们也必须清醒地认识到，中国几千年积淀下来的民族文化是我国高校校园文化建设的宝贵财富，也是当代大学生发展自己、提高素质的重要文化资源。在校园文化建设方面，我国高校要善于挖掘中国传统民族文化的精华，积极推进传统文化的现代化转化，培养大学生的民族自豪感和自信心，激发他们为国家富强和民族振兴而奋发读书的高尚情怀。 二、国际化与民族化原则的注意事项 国际化与民族化相结合已经成为当代社会文化建设中的普适性原则。在实际的文化建设中，任何单方面的强化都不利于文化本身的健康发展。在校园文化建设中，高校需要坚持好国际化和民族化相统一的原则。从目前的实际来看，我国高校校园文化建设在坚持国际化和民族化相结合方面取得了很大的进展，但也存在着一些值得注意的问题。 （一）克服对西方经验的机械认同 高校校园文化建设应当向资本主义发达国家学习一切对我们有益的知识和文化，闭关自守、故步自封是愚蠢的。一段时间以来，我国高校校园文化建设在学习和借鉴西方经验方面取得了很大进步，但也存在着盲目性，存在着对西方高校校园文化的基本观念和基本方法机械地认同的现象。这应该引起我们的高度警惕。 因此，必须克服机械的文化认同，对西方高校校园文化进行批判地选择和借鉴。大学必须一方面学习西方大学的优良制度和成果，但另一方面，这种学习的目的是要加强中国人思想、学术、文化、教育的独立自主。 （二）克服全球化意识形态的腐蚀 面对全球化，要保持非常清醒的头脑。围绕着全球化的走向，存在着两种根本不同的努力方向：一种是试图以国际资本的力量，铲除一切差异性，包括各民族文化、教育上的差异性，以实现全球的单一化；与之相对抗的，则是主张各民族的文化既互相吸引，又保持相对的独立性，坚持差异性，以形成全球文化的多元互补的格局。我们需要坚持的是后一种立场和态度。 中国与世界发展趋势的接轨必须是建立在国家在未来竞争中自身利益的维护和发展的基础上的，必须考虑到民族文化的人文传统的传承发展和在全球性经济体制中的自身利益和民族意识。目前，虽然全球化是不可逆转的世界性潮流，但是，我们必须认识到全球化并没有超越民族、国家的界限，也不可能超越民族、国家的界限。 在全球化背景下，有些国家抛出淡化民族、国家界限的思想，将全球化作为一种意识形态来加以鼓吹。对此，我们需要提高警惕。我们必须认识到民族、国家仍然是国家发展的根基，不同民族、不同国家的利益仍然是决定其行为选择的根本指针。
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