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健康教育中医基本内容——互联网+乡村医生培训教材 版权信息
- ISBN：9787513267618
- 条形码：9787513267618 ; 978-7-5132-6761-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
健康教育中医基本内容——互联网+乡村医生培训教材 内容简介
《“健康中国2030”规划纲要》指出：健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望。随着社会主义新农村建设的不断推进、医药卫生体制改革的日益深化和农村疾病流行模式的逐步改变，农村居民对乡村医生的整体素质寄予新的期待，农村卫生工作对乡村医生提出了更高要求。因此，立足国情，紧扣需求，尊重规律，制定实施全面建成小康社会阶段的乡村医生教育规划，强化素质能力培养培训，加快乡村医生队伍向执业（助理）医师转化，提高整体服务水平，逐步缩小城乡基层卫生服务水平的差距，已经成为当前和今后一段时期深化医改、加强农村卫生工作、推进新农村建设、保障和改善民生的一项重要而紧迫的任务，事关当前，惠及长远。《互联网+乡村医生培训教材》的编写正是在此背景下策划推出的，希望通过编写一套规范化教材，以互联网+网络远程教学、面授讲座和临床辅导教学相结合等方式，提升乡村医生的专业理论水平和临床操作技能，以满足新时代基层人民的健康需求。 《健康教育中医基本内容》是《互联网+乡村医生培训教材》分册之一，编写目的是夯实基层医务人员自身中医药健康素养，解决乡村医生在进行中医药健康教育过程中的不规范、不科学、不严谨的问题，为乡村医生进行中医药健康教育提供基本素材。 《健康教育中医基本内容/互联网+乡村医生培训教材》主要围绕国家中医药管理局颁布的《健康教育中医药基本内容》大纲，根据乡村医生知识结构特点和工作需要进行编写。 《健康教育中医基本内容/互联网+乡村医生培训教材》共八章。首章中医基本知识，包括中医对生命的认识、中医对人与自然和社会关系的认识、中医对健康的认识、中医对疾病的认识及中医的诊治手段，也就是我们经常讲的中医的防治观、健康观、疾病观。第二章中医养生保健，介绍中医养生保健的治未病理念、基本原则和中医养生保健的常用方法。第三章中医药常识，包括中医诊治疾病的基本特点、中医就诊注意事项、中药的一般常识及家庭常备中成药。第四章为中医健康教育与文化传播，介绍中医健康教育的基本理念和方法。第五章介绍中医体质学说与养生保健，强调未病先防。第六章为重点人群的中医药养生保健，介绍了中医对老年人、妇女、儿童生理特点、病理特点、常见疾病的认识及采取的养生保健方法和常见疾病的预防保健方法。第七章为常见疾病的中医药预防和保健，选择常见病、多发病，如上呼吸道感染（感冒）、慢性支气管炎、支气管哮喘（缓解期）、过敏性鼻炎、高血压病、冠心病、糖尿病、高脂血症、慢性胃炎、消化性溃疡、颈椎病、骨质疏松、风湿性关节炎、骨关节炎、痛风、肩周炎、腰椎病、偏头痛、带状疱疹、湿疹等疾病，介绍中医的认识和预防保健方法。第八章为中医药应急知识，介绍了乡村基层常见急症中暑、抽搐、昏迷、厥脱、痉挛、急性有机磷农药中毒的中医药急救办法，以及自然灾害后常见疾病烂裆、湿疮、腹泻的防治。
健康教育中医基本内容——互联网+乡村医生培训教材 目录
**章 中医基本知识
**节 中医的基本观念
第二节 中医药的基本特征
第二章 中医养生保健
**节 四季养生保健
第二节 情志养生保健
第三节 饮食养生保健
第四节 居家环境养生保健
第五节 导引气功养生保健
第六节 推拿养生保健
第七节 艾灸养生保健
第八节 刮痧养生保健
第三章 中医药常识
**节 中医诊治疾病的基本特点
第二节 中医就诊注意事项
第三节 中药的一般知识
第四节 家庭常备中成药
第四章 中医健康教育与文化传播
**节 中医健康教育
第二节 当代中医药文化传播
第五章 中医体质学说与养生保健
**节 中医体质学说概述
第二节 中医体质分类与养生保健
第三节 亚健康的调理
第六章 重点人群的中医药养生保健
**节 老年人的基本特点及中医养生保健
第二节 女性的基本特点及中医养生保健
第三节 儿童的基本特点及中医养生保健
第七章 常见疾病的中医药预防和保健
**节 上呼吸道感染（感冒）
第二节 慢性支气管炎
第三节 支气管哮喘（缓解期）
第四节 过敏性鼻炎
第五节 高血压
第六节 冠心病
第七节 糖尿病
第八节 高脂血症
第九节 慢性胃炎
第十节 颈椎病
第十一节 消化性溃疡
第十二节 风湿性关节炎
第十三节 骨关节炎
第十四节 痛风
第十五节 肩周炎
第十六节 腰椎病
第十七节 偏头痛
第十八节 带状疱疹
第十九节 湿疹
第二十节 荨麻疹
第八章 中医药应急知识
**节 中医现场急救
第二节 中医药防治自然灾害后常见病方案
主要参考书目
**节 中医的基本观念
第二节 中医药的基本特征
第二章 中医养生保健
**节 四季养生保健
第二节 情志养生保健
第三节 饮食养生保健
第四节 居家环境养生保健
第五节 导引气功养生保健
第六节 推拿养生保健
第七节 艾灸养生保健
第八节 刮痧养生保健
第三章 中医药常识
**节 中医诊治疾病的基本特点
第二节 中医就诊注意事项
第三节 中药的一般知识
第四节 家庭常备中成药
第四章 中医健康教育与文化传播
**节 中医健康教育
第二节 当代中医药文化传播
第五章 中医体质学说与养生保健
**节 中医体质学说概述
第二节 中医体质分类与养生保健
第三节 亚健康的调理
第六章 重点人群的中医药养生保健
**节 老年人的基本特点及中医养生保健
第二节 女性的基本特点及中医养生保健
第三节 儿童的基本特点及中医养生保健
第七章 常见疾病的中医药预防和保健
**节 上呼吸道感染（感冒）
第二节 慢性支气管炎
第三节 支气管哮喘（缓解期）
第四节 过敏性鼻炎
第五节 高血压
第六节 冠心病
第七节 糖尿病
第八节 高脂血症
第九节 慢性胃炎
第十节 颈椎病
第十一节 消化性溃疡
第十二节 风湿性关节炎
第十三节 骨关节炎
第十四节 痛风
第十五节 肩周炎
第十六节 腰椎病
第十七节 偏头痛
第十八节 带状疱疹
第十九节 湿疹
第二十节 荨麻疹
第八章 中医药应急知识
**节 中医现场急救
第二节 中医药防治自然灾害后常见病方案
主要参考书目
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健康教育中医基本内容——互联网+乡村医生培训教材 节选
《健康教育中医基本内容/互联网+乡村医生培训教材》： 三、中医特色在健康教育中的运用 目前我国慢性病呈井喷式发展，英年早逝及未老先病的现象时有发生，人的健康素养不是生来就有的，需要自觉和不自觉地接受健康教育。发挥健康人群为主体的自我养生保健作用是治未病体系*重要的一环，因此中医健康教育是中医治未病的核心和灵魂，是*重要的方法和首要环节。 （一）情志护理教育 1.情志致病的预防 （1）保持心情舒畅。保持情绪乐观，心胸宽广，性格开朗，精神愉快，可使营卫流通，气血和畅，生机旺盛，身心健康。 （2）避免七情过激。喜乐适度对于心的生理功能是有益的，但若喜乐太过或不及，均可使心神受伤；喜乐太过，则使人心神涣散，神不守舍，不及则使人情绪易悲观，精神不振。 怒是人的情绪激动时所产生的一种情志变化，属于不良的情志刺激。当大怒或暴怒时，可使阳气升发太过，血随气逆则呕血，甚至猝然昏迷。 悲和忧均属不良情绪变化，对人体的主要影响是使气不断地受到消耗，尤其易损伤肺，思虑不遂，则可影响气的正常运行，引起脾胃功能失调。 思为脾志，但亦与心主神明有关。适度的思能强心健脑，有益于健康。若思虑过度，所思不遂，则可影响气的正常运行，引起脾胃功能失调。 惊与恐也属不良情志刺激，可导致机体心神受损，肾气不固，出现心神不定、手足无措、下焦胀满、遗尿等症状，甚则心惊猝死。 （3）克服不利因素。一个人的禀赋、年龄以及文化教育背景都可能对情志活动产生不良影响，应尊重患者的权利和人格，积极引导。 2.以情胜情法 （1）恐胜喜。通过恐惧因素来收敛耗散的心神，克制大喜伤心的情况，恢复心神功能的方法。本法常用于喜笑不休、心气涣散的病证及因过喜而致的情志失调的情况。 （2）怒胜思。通过愤怒因素来克制思虑太多，恢复心脾功能的方法。本法常用于思虑过多、伤脾耗神所致的郁证、失眠等病证。 （3）喜胜悲。通过喜乐因素来消除悲哀太过的方法。本法常利用幽默、诙谐的语言，滑稽可笑的表演、笑话以及听相声、观喜剧等方法，促使患者出现好动、好笑、高兴等欣喜状态，以促进阴阳谐调、气血顺畅。适用于性格内向、情绪低落、表情淡漠者及悲哭证、脏躁证等。 （4）悲胜怒。通过悲哀因素来克制愤怒太过的方法。本法常用于其他病证兼有情绪亢奋者，如眩晕、狂证等。 （5）思胜恐。通过思虑因素来控制惊恐太过的方法。本法常用于惊恐证的康复疗法，以消除患者的惊恐情绪。 3.移情解惑法 （1）移情。通过采用一定的措施，将患者的精神注意力，从疾病或不适症状转移到其他方面。常用的方法包括运动旅游、音乐欣赏、书法阅读、绘画赋诗、园艺及养小动物等。在诸多方法中，音乐欣赏及书法绘画对陶冶情志*为有益。 （2）解惑。通过一定的方法，解除患者对事物的误解和疑惑，从而恢复健康。由于疾病知识的缺乏，患者常常产生各种各样的疑惑或猜测，或小病疑大，或轻病疑重，或久病疑死，*终疑虑成疾，使无病之躯真的疑出一场大病。面对这种患者，可以与患者一起分析病情，阐明本质，以解除其精神负担，使患者从迷惑中解脱出来。 4.暗示法利用语言、动作或其他方式，也可以结合其他治疗方法，使被治疗者在不知不觉中受到积极暗示的影响，从而不加主观意志地接受心理医生的某种观点、信念、态度或指令，解除心理上的压力和负担，实现消除疾病症状或提高某种治疗效果的目的。暗示治疗的方法有很多，如言语暗示、药物暗示、手术暗示、情境暗示等，医护人员对患者的鼓励、安慰、解释、保证等也都有暗示的成分。此外，患者还可以进行积极的自我暗示，如反复强化“一定能战胜疾病”“按时吃药病就会好”“医生能治好我的病”等意识，从而诱导脏腑功能向有序的方向发展。 5.顺情从欲法顺从患者的意志、情绪，满足患者心身需要的一种治疗方法。适用于某个人欲望未能得到满足，遂致内怀深忧而生的情志病变。医护人员可以鼓励患者毫无保留地进行倾诉，充分宣泄内心深处的心理矛盾和痛苦，将压抑已久的不愉快情绪、欲望和冲突等全部发泄出来，以排除心理障碍，恢复正常的情志活动，达到解除心理负荷的目的。 6.情志导引法中医学认为心动则神摇，心静则神安。情志导引法是我国古代意疗与导引融合一体的独特制情方法，以自我训练为特点，具有调和气血之功，常用的有气功调法、以意导引法、吐音导引法、行为导引法等。 ……
健康教育中医基本内容——互联网+乡村医生培训教材 作者简介
何清湖 男 52 教授 副校长 13973161571 湖南中医药大学 长沙市岳麓区含浦科教园区学士路300号
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