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教育科学研究方法(第二版) 版权信息
- ISBN：9787302575795
- 条形码：9787302575795 ; 978-7-302-57579-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育科学研究方法(第二版) 本书特色
《教育科学研究方法（第二版）（新编高等院校教育类规划教材）》特色： ●模块化 该书根据教育科学研究方法课程体系，把教育科学研究按照研究准备篇、研究方法篇、研究课题篇和研究成果篇的顺序进行编排。它采用模块化的思路，将教育科学研究理论知识篇章化，以“篇-单元-主题”的方式组织教材结构，增强了教材的节奏性。 ●应用化 该书打破传统教育科学研究方法课程过于强调理论知识，以方法教方法，忽视学生研究实践能力培养的惯例，秉承“做中学”的思想，实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究实践中探索、应用、体验研究方法的转变。 ●活动化 该书以研究活动为主线，将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中，体现了学以致用的思想。 该书读者 该书可用作全国高等院校师范专业本科生、教育学科各专业学术型研究生、教育硕士专业学位研究生的教材，以及中小学教师校本研修教材。
教育科学研究方法(第二版) 内容简介
《教育科学研究方法（第二版）》突破了传统教育科学研究方法过分强调理论知识、以方法教方法，忽视学生研究实践能力培养的惯例，采用模块化的思路将教育科学研究理论知识篇章化，以研究活动为主线，将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中，实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究中探索、应用、体验研究方法的转变。教材内容囊括了研究准备、组建团队、阅读文献、储备研究方法、练习选题、研读课题申报通知、填写申请书、撰写研究报告和学术论文、发表论文等一系列内容和活动。 《教育科学研究方法（第二版）》共分为4个篇章，15个单元：研究准备篇(包括了解教育科学研究、组建研究团队和文献调研3个单元)、研究方法篇(包括观察法、调查法、实验法、内容分析法、行动研究法和评价研究法6个单元)、研究课题篇(包括选题、申请课题和填写课题申请书3个单元)和研究成果篇(包括撰写教育科研报告、撰写学术论文和发表学术论文3个单元)。《教育科学研究方法（第二版）》可以用作教育学科各专业大学本科生、学术型研究生、专业学位研究生的教材，以及中小学教师校本研修教材。 《教育科学研究方法（第二版）》配套的电子课件、思考与练习参考答案可以通过http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以通过扫描前言中的二维码下载。
教育科学研究方法(第二版) 目录
研究准备篇
单元一 了解教育科学研究
主题1 认识教育科学研究
主题2 积累专业术语
主题3 了解学科发展
主题4 熟悉学科研究内容
主题5 了解学科著名的学术研究机构
主题6 熟悉本学科著名的办学机构
主题7 了解学科主要学术期刊
主题8 收集学科相关的主要国际
学术会议
思考与练习
单元二 组建研究团队
主题1 了解研究团队
主题2 寻找研究伙伴
主题3 尝试合作
思考与练习
单元三 文献调研
主题1 文献检索
主题2 文献综述
思考与练习
研究方法篇
单元四 观察法
主题1 认识观察法
主题2 观察者的角色和观察内容
主题3 观察法的适用范围和步骤
主题4 观察法研究案例
一、引言
二、研究内容与方法
三、结果与分析
四、结论与建议
思考与练习
单元五 调查法
主题1 认识调查法
主题2 调查法的实施步骤
主题3 设计调查问卷
主题4 访谈法
主题5 调查法研究案例
一、研究对象与工具
二、调查结果与分析
三、结论与建议
参考文献
思考与练习
单元六 实验法
主题1 认识实验法
主题2 教育实验设计的基本要素
主题3 实验法的类型
主题4 实验法的一般步骤
主题5 提高实验研究效度的方法
主题6 实验法研究案例
一、相关研究
二、研究设计
三、数据分析
四、结果讨论
五、结论与展望
参考文献
思考与练习
单元七 内容分析法
主题1 认识内容分析法
主题2 内容分析法的特点
主题3 内容分析法的分类
主题4 内容分析法的用途
主题5 内容分析法的步骤
主题6 内容分析法案例
一、研究背景
二、内容分析的方法和过程
三、内容分析结果
四、研究发现
参考文献
思考与练习
单元八 行动研究法
主题1 认识行动研究法
主题2 行动研究法的特点
主题3 行动研究的理论基础
主题4 行动研究与实验研究的区别
主题5 行动研究的模式
主题6 行动研究的基本环节
主题7 行动研究的操作步骤
主题8 行动研究法案例
一、问题提出
二、研究方法
三、行动研究的方案
四、反思与教育建议
五、结语
参考文献
思考与练习
单元九 评价研究法
主题1 认识评价研究法
主题2 评价研究的类型
……
研究课题篇
研究成果篇
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