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为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究 版权信息
- ISBN：9787214260529
- 条形码：9787214260529 ; 978-7-214-26052-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究 内容简介
本书内容包括: 一切为了学生学习 ; 需求是行走的路标 ; 绘制精准的教学地图 ; 体验知识的缤纷绚烂 ; 在起点处下功夫 ; 触发儿童心动的琴弦 ; 走进孩子的多元时空 ; 一花一世界 ; 首先向儿童学习 ; 走向儿童学习中心共十章。
为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究 目录
序
**章 一切为了学生学习——始于课程分析的校本教学视野
**节 “课程分析”与“学习导向”是教学的两根支柱
第二节 教学语境中“儿童学习导向”的内涵与实践定位
第三节 学习导向型教学行为研究的前提、思路与实践目标
第二章 需求是行走的路标——学习理论视野中的教学行为
**节 学习需求、学习投入与学习结果
第二节 儿童学习是教学行为的起点与归宿
第三节 服务儿童学习的教学行为研究综述
第三章 绘制精准的教学地图——学习导向的教学行为改进模式
**节 学习导向型教学中的教师、学生、教材与环境
第二节 学习导向型教学的设计、实施与评价
第三节 学习导向型教学行为改进的要素与实践框架
第四章 体验知识的缤纷绚烂——学科学习图式与教学
**节 学习图式、学科学习图式与学科教学行为
第二节 基于学科学习图式的教学行为设计
第三节 基于学科学习图式的教学创新案例
第五章 在起点处下功夫——改进教学设计行为
**节 有效的教学设计需要在学生学习起点上用力
第二节 学生学习前测的设计与实施
第三节 依据学习前测报告的教学设计
第四节 学习导向型教学设计案例
第六章 触发儿童心动的琴弦——改进课堂教学行为
**节 儿童深度学习的教学诉求
第二节 服务学生深度学习的教学行为
第三节 不同学科服务学生深度学习的学习行为改进
第四节 服务儿童深度学习的教学案例
第七章 走进孩子的多元时空——强化个别化教学
**节 学生经验、学习风格和个别化教学
第二节 个别化教学的类型与层次
第三节 学习资源支撑的个别化教学实践
第四节 服务学生多元学习的个别化教学案例
……
第八章 一花一世界——基于学生学习行为的对话教学
第九章 首先向儿童学习——创新教师研训制度
第十章 走向儿童学习中心——当代小学教学文化的基本向度
**章 一切为了学生学习——始于课程分析的校本教学视野
**节 “课程分析”与“学习导向”是教学的两根支柱
第二节 教学语境中“儿童学习导向”的内涵与实践定位
第三节 学习导向型教学行为研究的前提、思路与实践目标
第二章 需求是行走的路标——学习理论视野中的教学行为
**节 学习需求、学习投入与学习结果
第二节 儿童学习是教学行为的起点与归宿
第三节 服务儿童学习的教学行为研究综述
第三章 绘制精准的教学地图——学习导向的教学行为改进模式
**节 学习导向型教学中的教师、学生、教材与环境
第二节 学习导向型教学的设计、实施与评价
第三节 学习导向型教学行为改进的要素与实践框架
第四章 体验知识的缤纷绚烂——学科学习图式与教学
**节 学习图式、学科学习图式与学科教学行为
第二节 基于学科学习图式的教学行为设计
第三节 基于学科学习图式的教学创新案例
第五章 在起点处下功夫——改进教学设计行为
**节 有效的教学设计需要在学生学习起点上用力
第二节 学生学习前测的设计与实施
第三节 依据学习前测报告的教学设计
第四节 学习导向型教学设计案例
第六章 触发儿童心动的琴弦——改进课堂教学行为
**节 儿童深度学习的教学诉求
第二节 服务学生深度学习的教学行为
第三节 不同学科服务学生深度学习的学习行为改进
第四节 服务儿童深度学习的教学案例
第七章 走进孩子的多元时空——强化个别化教学
**节 学生经验、学习风格和个别化教学
第二节 个别化教学的类型与层次
第三节 学习资源支撑的个别化教学实践
第四节 服务学生多元学习的个别化教学案例
……
第八章 一花一世界——基于学生学习行为的对话教学
第九章 首先向儿童学习——创新教师研训制度
第十章 走向儿童学习中心——当代小学教学文化的基本向度
展开全部
为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究 作者简介
陆莉玲，中小学高级教师，姑苏教育领军人才、苏州市名校长，先后获得江苏省教科研先进教师、江苏省基础教育改革先进个人等荣誉称号。现任太仓市朱棣文小学校长、书记并兼任镇洋小学校长、书记。专著《教学细节研究——一种教师专业行为改进的实践模式》获江苏省2013年教学成果一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果奖二等奖。专著《课程分析：基于校本资源的教学行为改进模式》获江苏省教学成果奖二等奖，苏州市教学成果一等奖。公开出版专著《温暖的教育旅程》。在国家、省市级刊物共发表论文有100多篇。
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