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问学录——科研治学方略的师生对话 版权信息
- ISBN:9787302531166
- 条形码:9787302531166 ; 978-7-302-53116-6
- 装帧:80g胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
问学录——科研治学方略的师生对话 本书特色
每一位学子学人都遇到过不少科研治学的问题,包括怎么更有效地学习、如何合理安排时间、如何选题、选题后如何入手、有什么攻坚利器、怎么对待学术新动向、卡壳时怎么办、迷茫时有何妙策、怎样发表论文、有关的科研道德规范是什么,等等。 本书选材于信息融合领域全球华人**学者李晓榕教授20年间回国讲学的报告和座谈(其相关的科学网博文的点击量已超过百万)。它以对话的形式,深入探讨上述诸多问题,给出提升科研治学的战略、战术和战斗力实用有效的法则、方法、策略和窍门。这包括科研四要素、选题三要则和四建议、效益不等式、掩饰判据、无愧准则等。还包括避难律、殊优律、求简律、换炉律、守的律、分合法、特创法、逆行法、优产法、得题术、破迷术、脱困术、驭时术等科研法门,重思律、知史法、习典法、教卖法、集读法、另构术等治学门径,以及释疑法、亮前术等发文窍门。 本书深入浅出,旁征博引,现身说法,引人入胜,适合大学生、研究生、博士生、教师和研究人员参考使用。读者即使只排除了一个疑难或学到了一条有用的策略,所花的时间也很值得。 信息融合领域全球华人**大牛20年磨一剑,教你科研秘诀、治学门径、成功方略;深入浅出,现身说法,引人入胜,旁征博引;科学网博文点击量超百万信息融合领域全球华人**大牛20年磨一剑,教你科研秘诀、治学门径、成功方略;深入浅出,现身说法,引人入胜,旁征博引;科学网博文点击量超百万
问学录——科研治学方略的师生对话 内容简介
科研治学,虽无必胜之定法,却有值得借鉴之心得。本书通过师生对话,排疑解难,深入探讨提升科研治学的战略、战术和战斗力,提供心得体会,包括如何选题、怎样攻克难题、怎么有效学习、如何发表论文、何谓科研道德规范,等等。讨论深入浅出,旁征博引,现身说法,引人入胜。
问学录——科研治学方略的师生对话 目录
1.1 科研的战略、战术和战斗力
战略、战术和战斗力(治学大忌……选题、方法、功底……优秀与平
庸的分水岭……博士论文与一生方向)
一味迁就约束,终将一事无成;事事计较优化,势必远离*优(现身
说法……贪婪算法)
朦胧跟着兴趣走(*佳向导……过程愉快,结果不赖……率“兴”而为)
1.2 选题准则
*有希望的课题
选题三要则(趋喜避厌,择重舍轻,扬长避短)
趋喜避厌(兴趣*关键……过过程重于结果……*佳课题)
择重舍轻(重要性与影响……重要性与难度……成果的质与量……治
学为己与为人……治学各宗派)
扬长避短,不求全面发展(补短就难扬长……长处乃兴趣所致……大
师的可笑之短……没有短板就没有长处)
1.3 如何培养兴趣?
兴趣有赖于熟悉(兴趣跟随知识……诗词欣赏……数学之美……棋迷)
好心态有助于培养兴趣(心态不好难有兴趣……真兴趣不带功利
性……求之不必得,不求可自得)
成功激发兴趣(成功激励科研……成功则苦尽甘来)
兴趣与习惯相辅相成(兴趣易生习惯……习惯成自然造就伟业)
1.4 得题之关键
要选好题,就得深入……质疑“所以然”……关注不协调之处
1.5 如何应对新潮?
常见“决堤”模式:突破-泛滥(一突破便泛滥……削足适履……时髦
时,优点被夸大,缺点被忽视……时髦不能持久)
跟风追潮,则绝无领先之机(关注新事物,看清其利弊……何谓乱用
滥用……时髦的标志)
人工智能(人工智能产品是否真有“智能”?……不智不能,能而欠
智,既智又能?……深度学习的本质)
赶时髦与新鲜货(开垦处女地……拥法寻题,就题创法……赶时髦大
都套用新工具新方法……新老领域之别……如何判断领域的新老)
1.6 选题的建议
选题四建议……与导师合作
选择自己感兴趣的、能扬长避短而又重要的课题
深入沉潜,专注一心(心无旁鸯钻研一个专题……真积力久则入……选
题的致命伤)
一干多枝,远近兼顾(多个所选专题围绕同一课题……考虑多个相关
问题大有裨益……兼顾长期大课题和短期小课题)
虚实并举,虚实互含(要有理论价值和应用前景……少做移植工作,不
乐于填补空白……较理论地解决实用问题……应用背景强的工作,不纸
上谈兵……各显神通……理论工作丰富“果库”)
1.7 课题的虚与实
真实或虚幻,取决于理论意义和实用价值(用来得心应手,就真实……水
平越高,越能化虚为实……理论的应用对象不限于现实事物)
眼望星空,脚踏实地(理论与应用,都有价值……近亲繁殖)
1.8 总结:选题好比找对象
科研选题概要
第2章 研究方略
2.1 科研四要素
科研四要素:问题、描述、求解、评估(针对问题的科研都遵循这四
部曲……问题重于求解……何谓提出问题)
莫急于求解:先搞清问题,再考察描述(问题是什么……怎么被描
述……科研硬伤……谋尔后动)
问题与描述区别何在?(实际需求是问题,理论表述是描述……怎么
描述问题)
2.2 突围脱困之法
通病……妥善描述问题的两大支柱……突破在于重新描述……解法欠
佳且繁复时,应另起炉灶……描述应足够贴切和简易
2.3 避难金律
黄金法则……背道而驰,屡见不鲜……统计判决的应用研究……特解、
通解、全解的异同……求算质量函数之于证据理论的应用……粒子滤
波用于目标跟踪……数据关联之于目标跟踪……错误源于“套用已有
解法”
2.4 孤胆独攻
不必了解他法,独自求解……衡量原创度的尺码,成为原创者的目
标……大有裨益,但知易行难
……
第3章 学习门径
第4章 科研论著
第5章 道德规范
总结束语
索引
问学录——科研治学方略的师生对话 作者简介
李晓榕教授是国际信息融合领域的领军人物、全球华人的典范,国际信息融合学会前主席,两次担任国际信息融合大会总主席。他有几十名博硕桃李,上千名学士弟子,在国内外做过几百场演讲,听众逾万,在国际上出书4本、合作出版10本,发表了400多篇国际学术论文,他主持的科研项目的总经费接近亿元,其科学网博文的点击量超过百万。
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