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伦理学视域下反思平衡方法研究 版权信息
- ISBN：9787520371742
- 条形码：9787520371742 ; 978-7-5203-7174-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
伦理学视域下反思平衡方法研究 本书特色
本书向人们展开了一幅关于反思平衡方法的整体画卷，主要包括四个方面的内容。**，概述研究反思平衡方法的背景、理论意义和实践意义，系统梳理国内外的相关研究现状，并总结本研究的方法、思路以及特色与创新；第二，运用发生学的方法对反思平衡方法的起源、历史生成、演变样式进行纵向的考察，旨在探究该方法的提出背景以及发展脉络；第三，将历史的考察与逻辑的考察结合起来，系统揭示其内在逻辑、本质特征、基本结构和功能；第四，对反思平衡方法进行批判性的考察，客观地剖析其优势和缺陷，以获得该方法的合理定位。
伦理学视域下反思平衡方法研究 内容简介
本书向人们展开了一幅关于反思平衡方法的整体画卷，主要包括四个方面的内容。，概述研究反思平衡方法的背景、理论意义和实践意义，系统梳理国内外的相关研究现状，并总结本研究的方法、思路以及特色与创新；第二，运用发生学的方法对反思平衡方法的起源、历史生成、演变样式进行纵向的考察，旨在探究该方法的提出背景以及发展脉络；第三，将历史的考察与逻辑的考察结合起来，系统揭示其内在逻辑、本质特征、基本结构和功能；第四，对反思平衡方法进行批判性的考察，客观地剖析其优势和缺陷，以获得该方法的合理定位。
伦理学视域下反思平衡方法研究 目录
**章 绪论
**节 问题的提出
第二节 理论价值和实践意义
第三节 国内外研究综述
第四节 研究方法与思路
第五节 创新之处
第二章 反思平衡方法的缘起及理论基础
**节 理论缘起及其发展脉络
第二节 作为伦理学方法的背景
第三节 概念辨析和理论基础
第三章 反思平衡方法的基本结构
**节 反思平衡方法的定义及分类
第二节 反思平衡方法的组成要素
第三节 反思平衡方法的内在结构
第四节 反思平衡方法的基本属性
第四章 反思平衡方法的应用程序
**节 搜集——初始道德判断
第二节 筛选——经过考虑的道德判断
第三节 设置——道德原则备选项
第四节 排序——哲学论证或合理权衡
第五章 反思平衡方法的理论功能
**节 为道德理论辩护提供力量之源
第二节 为伦理理论实践注入弥合之剂
第三节 为道德发现/惊奇打开方便之门
第四节 为道德分歧来源开启寻根之旅
第六章 反思平衡方法的实践功能
**节 为道德原则/判断提供检验基础
第二节 为剖析伦理问题提供思考框架
第三节 为修订政策法规提供伦理基础
第四节 为道德直觉正名提供伦理依据
第七章 反思平衡方法的总体评析
**节 对反思平衡方法的批判与回应
第二节 反思平衡方法本质的新认识
第三节 反思平衡方法优劣的鸟瞰图
第四节 反思平衡方法价值的再评估
结语
附录一 反思平衡方法有关示意图
附录二 *初状况的解释清单
参考文献
**节 问题的提出
第二节 理论价值和实践意义
第三节 国内外研究综述
第四节 研究方法与思路
第五节 创新之处
第二章 反思平衡方法的缘起及理论基础
**节 理论缘起及其发展脉络
第二节 作为伦理学方法的背景
第三节 概念辨析和理论基础
第三章 反思平衡方法的基本结构
**节 反思平衡方法的定义及分类
第二节 反思平衡方法的组成要素
第三节 反思平衡方法的内在结构
第四节 反思平衡方法的基本属性
第四章 反思平衡方法的应用程序
**节 搜集——初始道德判断
第二节 筛选——经过考虑的道德判断
第三节 设置——道德原则备选项
第四节 排序——哲学论证或合理权衡
第五章 反思平衡方法的理论功能
**节 为道德理论辩护提供力量之源
第二节 为伦理理论实践注入弥合之剂
第三节 为道德发现/惊奇打开方便之门
第四节 为道德分歧来源开启寻根之旅
第六章 反思平衡方法的实践功能
**节 为道德原则/判断提供检验基础
第二节 为剖析伦理问题提供思考框架
第三节 为修订政策法规提供伦理基础
第四节 为道德直觉正名提供伦理依据
第七章 反思平衡方法的总体评析
**节 对反思平衡方法的批判与回应
第二节 反思平衡方法本质的新认识
第三节 反思平衡方法优劣的鸟瞰图
第四节 反思平衡方法价值的再评估
结语
附录一 反思平衡方法有关示意图
附录二 *初状况的解释清单
参考文献
展开全部
伦理学视域下反思平衡方法研究 作者简介
罗会宇，博士，新乡医学院马克思主义学院研究生管理与科研办公室主任。主要研究领域为生命伦理学，学术方向聚焦伦理学方法。近年来，在《自然辩证法研究》《伦理学研究》《医学与哲学》《中国医学伦理学》等期刊发表论文十余篇，主持省部级人文社科课题l项、市厅级8项，其中获河南省社科联、河南省经团联优秀调研成果一等奖4项。主要承担“生命伦理学”“道德哲学前沿问题研究” “思想道德修养与法律基础”等课程教学。
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