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“大思政”背景下:高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践 版权信息
- ISBN：9787517091172
- 条形码：9787517091172 ; 978-7-5170-9117-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“大思政”背景下:高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践 内容简介
《“大思政”背景下：高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践》抓住“大思政”背景下的高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养的核心问题——人才培养模式问题，从高素质技术技能型人才培养模式改革的历史、若干国家人才培养模式改革的比较、高素质技术技能型人才的心理结构与培养目标入手，分别研究了从入学，到专业学习，到素质培养，再到毕业能力提升等不同阶段中高素质技术技能型人才培养模式改革的主要问题。该书分专题进行研究，对于理论研究及实践成果均进行了深入阐述。 《“大思政”背景下：高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践》适合于教育行政部门、高校管理人员和科研人员，以及广大教师、学生和家长参考。
“大思政”背景下:高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养模式研究与实践 目录
前言
**章 “大思政”背景解析
**节 “大思政”的含义
1．“大思政”的含义与由来
2．高校“大思政”体系内涵
第二节 “大思政”背景下的人才培养模式改革要求
1．“大思政”背景下的人才培养困境与挑战
2．“大思政”背景下的人才培养模式改革要求
第二章 我国高校高素质技术技能型人才培养模式改革历史
**节 高素质技术技能型人才培养模式改革的历史
1．起步期（1949-1990年年初）
2．酝酿期（1990-2006年）
3．发展期（2007年至今）
第二节 高素质技术技能型人才培养模式改革的启迪
1．对高素质技术技能型人才培养的清晰认识
2．明确专业培养目标，科学设计人才培养方案
3．根据人才培养方案创新人才培养模式
4．课程与“大思政”格局构建
第三章 国外高校高素质技术技能型人才培养模式研究
**节 美国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．美国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．美国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第二节 德国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．德国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．德国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第三节 新加坡高素质技术技能型人才培养模式探究
1．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．新加坡高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第四章 高职院校高素质技术技能型人才培养的要求
**节 高素质技术技能型人才培养概述
1．高素质技术技能型人才的内涵
2．高素质技术技能型人才培养的理论基础
3．高素质技术技能型人才的素质构成
4．高素质技术技能型人才的地位
5．高素质技术技能型人才的作用
第二节 高素质技术技能型人才培养的必要性
1．时代要求
2．新兴产业和传统产业升级对人才的新要求
3．高职教育改革发展的要求
4．提升社会对职业教育认可度的要求
第三节 高素质技术技能型人才职业素养要求
1．职业素养的内涵
2．职业素养的特征
3．职业素养的作用
4．职业素养的要求
第四节 高素质技术技能型人才职业核心能力要求
1．职业核心能力的内涵
2．职业核心能力的特征
……
第五章 “大思政”背景下高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养体系构建
参考文献
后记
**章 “大思政”背景解析
**节 “大思政”的含义
1．“大思政”的含义与由来
2．高校“大思政”体系内涵
第二节 “大思政”背景下的人才培养模式改革要求
1．“大思政”背景下的人才培养困境与挑战
2．“大思政”背景下的人才培养模式改革要求
第二章 我国高校高素质技术技能型人才培养模式改革历史
**节 高素质技术技能型人才培养模式改革的历史
1．起步期（1949-1990年年初）
2．酝酿期（1990-2006年）
3．发展期（2007年至今）
第二节 高素质技术技能型人才培养模式改革的启迪
1．对高素质技术技能型人才培养的清晰认识
2．明确专业培养目标，科学设计人才培养方案
3．根据人才培养方案创新人才培养模式
4．课程与“大思政”格局构建
第三章 国外高校高素质技术技能型人才培养模式研究
**节 美国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．美国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．美国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．美国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第二节 德国高校高素质技术技能型人才培养模式探究
1．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．德国高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．德国高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．德国高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第三节 新加坡高素质技术技能型人才培养模式探究
1．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要特征
2．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式的主要内容
3．新加坡高校在高素质技术技能型人才培养中的具体实施案例
4．新加坡高校高素质技术技能型人才培养模式对我国的启示
第四章 高职院校高素质技术技能型人才培养的要求
**节 高素质技术技能型人才培养概述
1．高素质技术技能型人才的内涵
2．高素质技术技能型人才培养的理论基础
3．高素质技术技能型人才的素质构成
4．高素质技术技能型人才的地位
5．高素质技术技能型人才的作用
第二节 高素质技术技能型人才培养的必要性
1．时代要求
2．新兴产业和传统产业升级对人才的新要求
3．高职教育改革发展的要求
4．提升社会对职业教育认可度的要求
第三节 高素质技术技能型人才职业素养要求
1．职业素养的内涵
2．职业素养的特征
3．职业素养的作用
4．职业素养的要求
第四节 高素质技术技能型人才职业核心能力要求
1．职业核心能力的内涵
2．职业核心能力的特征
……
第五章 “大思政”背景下高职院校IT类专业高素质技术技能型人才培养体系构建
参考文献
后记
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