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儿童学习数学的奥秘(精选本) 版权信息
- ISBN：9787533488413
- 条形码：9787533488413 ; 978-7-5334-8841-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童学习数学的奥秘(精选本) 本书特色
数学教育界泰斗邱学华六十年探索结晶，揭示儿童学习数学与小学数学教学奥秘
儿童学习数学的奥秘(精选本) 内容简介
该书从儿童学习数学的兴趣爱好出发，概要叙述儿童学习数学的心理规律，从如何培养小学生学习数学的兴趣，掌握数学的概念，提高计算的能力，掌握解应用题的思路等几个方面进行研究；对小学生的数学能力、练习设计、试卷编制等作了精到的阐述的；很后归纳出了作者的课堂教学观并总结阐释了教学法。该书是邱学华老师60多年来的教学实践与研究过程中的经验和总结，是一部的数学指导书，也是一部探索小学数学教育的工具书，从中不但能学习小学数学教育的理论和方法，而且能学习邱老师大胆尝试、勇于探索的精神。
儿童学习数学的奥秘(精选本) 目录
编探索儿童学习数学规律的奥秘
一、探索儿童学习数学的奥秘
二、儿童学习数学的心理规律
——学习皮亚杰的智慧发展理论
三、急需提高教师的数学专业素养
第二编培养儿童学习数学兴趣的奥秘
一、从解读苏步青的题词谈起
二、兴趣是练出来的
三、小学数学两个宝：趣味题和思考题
第三编促进儿童掌握数学概念的奥秘
一、小学数学概念教学的探讨
二、怎样辨别容易混淆的数学概念
三、数学教师为什么会说错话
四、解开小学数学中的疑难问题
第四编提高儿童计算能力的奥秘
一、基本口算与笔算相关的研究
二、小学生口算能力的调查与口算量表的制定
三、小学生口算能力的再调查
四、要不要学生熟记加法口诀
五、乘法口诀的熟记方法
六、小学生计算错误的研究
第五编破解儿童掌握解题思路的奥秘
一、为“应用题”正名
二、应用题形式设计的研究
三、应用题要过关，必须抓审题
四、应用题教学重在掌握解题思路
第六编形成儿童数学能力的奥秘
一、小学生数学能力的研究
二、数学能力训练的练习设计
三、小学生数学能力测验
第七编考查儿童数学水平的奥秘
一、小学数学考题设计与试卷编制
二、成绩报告单的设计与应用
三、国内小学数学毕业试卷
四、国外小学数学毕业试卷
第八编探索上好数学课的奥秘
一、我的课堂教学观
二、小学数学尝试教学法
三、新六段式课堂结构的操作与原理
一、探索儿童学习数学的奥秘
二、儿童学习数学的心理规律
——学习皮亚杰的智慧发展理论
三、急需提高教师的数学专业素养
第二编培养儿童学习数学兴趣的奥秘
一、从解读苏步青的题词谈起
二、兴趣是练出来的
三、小学数学两个宝：趣味题和思考题
第三编促进儿童掌握数学概念的奥秘
一、小学数学概念教学的探讨
二、怎样辨别容易混淆的数学概念
三、数学教师为什么会说错话
四、解开小学数学中的疑难问题
第四编提高儿童计算能力的奥秘
一、基本口算与笔算相关的研究
二、小学生口算能力的调查与口算量表的制定
三、小学生口算能力的再调查
四、要不要学生熟记加法口诀
五、乘法口诀的熟记方法
六、小学生计算错误的研究
第五编破解儿童掌握解题思路的奥秘
一、为“应用题”正名
二、应用题形式设计的研究
三、应用题要过关，必须抓审题
四、应用题教学重在掌握解题思路
第六编形成儿童数学能力的奥秘
一、小学生数学能力的研究
二、数学能力训练的练习设计
三、小学生数学能力测验
第七编考查儿童数学水平的奥秘
一、小学数学考题设计与试卷编制
二、成绩报告单的设计与应用
三、国内小学数学毕业试卷
四、国外小学数学毕业试卷
第八编探索上好数学课的奥秘
一、我的课堂教学观
二、小学数学尝试教学法
三、新六段式课堂结构的操作与原理
展开全部
儿童学习数学的奥秘(精选本) 作者简介
邱学华，中国当代有名的小学数学教学专家，特级教师，中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长。曾荣获教育部颁发的“全国第二届教育科学很好成果二等奖”，江苏省“有突出贡献中青年专家”等称号，享受国务院政府特殊津贴。
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