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教育印记:一位小学语文教师的工作手记

教育印记:一位小学语文教师的工作手记

作者:苏泉月
出版社:江西教育出版社出版时间:2020-03-01
开本: 16 页数: 240
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥26.6(7.0折) 定价  ¥38.0 登录后可看到会员价
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教育印记:一位小学语文教师的工作手记 版权信息

  • ISBN:9787570515530
  • 条形码:9787570515530 ; 978-7-5705-1553-0
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

教育印记:一位小学语文教师的工作手记 本书特色

本书作者经历了语文教师、班主任、教研员等多重身份,将自己的教学科研进行总结,非常适合小学教师阅读。

教育印记:一位小学语文教师的工作手记 内容简介

《教育印记——一位小学语文教师的工作手记》分为儿童成长观察手记、班主任工作手记、教研工作手记、教学工作手记四部分,主要表达作者对于儿童、班主任、教研员、教师不同角色的思考与感悟。另外,本书还讲述了作者从一名普通教师逐渐蜕变为一名优秀教师的历程。因此,本书对于一线教师,尤其是年轻教师从事教育工作有着深远影响的。

教育印记:一位小学语文教师的工作手记 目录

**章 儿童成长观察手记 一个学优生的陨落 等一等孩子成长的节奏 从众心理对孩子成长的影响 没有交往的童年是毁灭的 孩子的挫折极限 合理干预,走出心理阴影 “熊孩子”的孤独 他悄悄地长大了 “小领袖”改邪归正 相信每个孩子都有潜力 第二章 班主任工作手记 如何建立班级规则意识 青春期孩子的早期心理问题和教育策略 男子汉教育 家校合作不能取代学校教育 家校合作培养孩子的内省能力 宜疏不宜堵 换一种教育方式试试看 不要培养“乖”孩子 花开的声音 新教师入门:一年级班级管理 班级阅读:书墨飘香袅袅,读书身影绰绰 心平气和地带班 第三章 教研工作手记 一位小学老师眼中的中学课堂 语文,不错位 学习不能只是接收 淡化自己,成就学生 破解特级教师的语言密码 大胆取舍,大气课堂 让学生的思维飞起来 对写景类文体教学的思考 两种课堂教学文化的交汇 习作到底是内容重要还是语言重要 常规课与创新课的碰撞 磨课感悟:取其精华,弃其糟粕 从“三个超越”到“主题教学”,再到“成志教育” 关于素读的冷思考 上课时,学生发呆怎么办 互动、合作在小学语文教学中的运用 不要忽视检测对学习的促进作用 *朴实的情怀就是把课上好 第四章 教学工作手记 应用思维导图,提高读写能力 应用思维导图,读瞳长篇文章 应用思维导图,对习作进行布局谋篇 应用思维导图,破解流水账作文 应用思维导图,助力语文期末复习 关注语文教材编排的连续性,合理选择教学内容 写人记事类记叙文的阅读策略 教学反思:一堂失败的语文课 朗读让语文诗意地栖居 教学语言的智慧攻略 通过评价,提高小学生写作兴趣 儿童习作,难在哪 浅析小学生写假作文的成因及对策 这样的“小练笔”作业*有效 对小学语文命题的思考 参考文献 后记
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教育印记:一位小学语文教师的工作手记 作者简介

苏泉月,中小学高级教师,民盟盟员。广州市小学语文教研学会理事、小学语文第二届特约教研员、百千万人才名教师培养对象、优秀班主任、骨干教师、优秀盟员,南沙区优秀教师、首届骨干教师等。曾任职南沙区小学语文教研员。参加教师专业素养方面的比赛累计获奖31项,十多篇论文和案例随笔发表在《语文教学通讯》《小学语文》《课程教学研究》《小学教学》《教师博览》等杂志上,其中1篇论文被中国人民大学主办的复印杂志《小学语文教与学》全文转载。

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