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追寻教育智慧:我们的探索与实践 版权信息
- ISBN：9787519263157
- 条形码：9787519263157 ; 978-7-5192-6315-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
追寻教育智慧:我们的探索与实践 内容简介
《追寻教育智慧：我们的探索与实践》包括教学管理的规划和制度建设、管理论文报告，以及教师培训等。 《追寻教育智慧：我们的探索与实践》中理论与实践相结合，指出教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究，重点强调在教育教学过程中，要强化素质教育，使学生真正掌握生存、发展和继续学习的技能，才能成为一个具有完善人格的、具有可持续发展能力的人。 《追寻教育智慧：我们的探索与实践》实用性强，可供教师、教育研究者等参照。
追寻教育智慧:我们的探索与实践 目录
**篇
让教学管理为课堂教学保质量
**章 教学管理策略
教学常规管理制度
教学质量目标监控行动方案(A)
教育教学质量奖励办法
中考质量目标及优秀生源留读奖励方案
教学管理手册（目录)
学校课程体系
教师工作手册
“四点半活动”课程工作方案
“四点半活动”课程合同范本
第二章 实用教学计划
马不停蹄奔质量
抓思想讲效率重方法
同心同德备考再创中考佳绩
九年级中考冲刺阶段十项拓展工作
第三章 精品考务方案
2014年中考英语听说考试考务工作方案
2014年中考（初二学业水平考试）考务工作手册
2014年中考英语听说考试考务工作方案
第二篇
让论文报告为课堂教学寻新招
**章 学习考察报告
教的智慧学的聪明
教学合一：讲效率，重效果的教学改革创新之路
走近美国加州基础教育
追求卓越的北京教育
凝聚发展强中求优
做有使命感的奔跑者
第二章 教学实践思考
创办名校的探索
抓校本教研，促教师专业发展
教育券可行吗
第三章 督导评估报告
广东顺德区龙江镇初中数学第二次专项督导诊断报告
第三篇
让教师培训为课堂教学提效益
**章 名师工作室引领课堂教学
基于核心素养背景下教学常规有效达成的策略
基于增强课堂教学效果的校本研修模式
追求好课堂
初中数学说课艺术
初中数学六类课型的思考
第二章 教学能力培训
怎样观课与议课
基于新课程背景下的小课题研究
中考难点突破——微专题系列
第三章 教师发展培训
新教师如何顺利完成角色转换
新教师专业发展的策略
优秀教师的修炼
第四章 名师工作室行动成效
拓展教学资源促进教师发展
水到渠成清风自来
名师送培到区、到校简讯
展开全部
追寻教育智慧:我们的探索与实践 作者简介
魏国良，湖南常德人，毕业于湖南师范大学教育学院，华南师范大学在职研究生班结业，中学高级教师，龙岗区实验学校副校长，党总支委员。 国家教育行政学院云南培训基地授课专家，深圳市基础教育系统“名师工程”中学数学学科名教师，深圳市中学数学学科首批名师工作室主持人，深圳市首批教师继续教育课程建设专家，深圳市初中数学兼职教研员，深圳市中学高级教师评审委员会专家库专家，深圳市数学学会常务理事，龙岗区首批教育学科带头人，龙岗区优秀专家，龙岗区督学，美国协和大学（Concordia University）访问学者。 一生与教育结缘，深入课堂教学一线，着力高质量课堂，着重数学“四基”，着眼数学文化。创立1个数学小步教学法，突破初中数学应用题和几何证明题2个教学难点，开发3门国培班课程和5个主题培训讲座，研究初中数学6类课型教学设计，组织研发数学微专题系列和总复习33个专题系列。 主持或参与国家、省、市、校级科研课题研究6项。在《中学数学教学参考》《中学数学月刊》等发表和撰写论文近20篇，参与编著出版《数学课外活动辅导》《初中数学同步阶梯作业本》《中考复习指导》3部，主编初中数学七、八、九年级校本教材7册；辅导学生参加数学竞赛多人获奖。 热心支教当志愿者（义工）.受邀到上海、内蒙古、湖北、浙江、江苏、福建、河北、辽宁、青海、云南、贵州、广东等地做学术报告、上示范课80多场。 先后兼任龙岗区人民检察院监督员，深圳市人民检察院监督员，广东省人民检察院监督员，龙岗区人民法院陪审员。 朱际生，先后被评为龙岗区初中数学中心组成员、骨干教师、进修学校田园培训指导教师、兼职督学、兼职研修员、优秀班主任、优秀教师、结对互助先进个人、十佳青年教师，深圳市魏国良名师工作室助理，多次参加市教育局组织的“名师送培活动”，先后赴河源、汕尾、江苏张家港等地开设讲座和上示范课，获得一致好评，并在《南方教育时报》报道。
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