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综合素质拓展教育成果系列(全5册)

作者：冯伟，强洪权总主编

出版社：苏州大学出版社出版时间：2019-11-01

开本： 26cm 页数： 5册

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

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综合素质拓展教育成果系列(全5册) 版权信息

ISBN：9787567229464
条形码：9787567229464 ; 978-7-5672-2946-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

综合素质拓展教育成果系列(全5册) 内容简介

　　本套丛书主要由五个分册组成。其中《研学旅行知与行》分册是一本研学旅行的通识读本，按“知”“行”两个板块编写，把研学旅行的“应知”“应会”等要求、技能进行梳理，为学生参加综合实践和研学旅行提供有针对性的必读教程，旨在提高学生参与研学旅行的素质和技能。　　《走出校园读家乡》分册重点关注校园教育和校外综合实践的结合，梳理无锡地区适合开展青少年综合素质拓展教育的综合实践课程基地资源，为一至九年级每个年级设置四个实践课程内容，每个课程内容均由“研学课程设计”和“研学单”两大部分组成。　　《跟着课文做研学》分册主要体现“由课内向课外拓展，课内课外结合”“读万卷书，行万里路”的拓展教育理念，针对学生所学课文中的经典内容，结合全国各地丰富的旅游资源，编写四至九年级的暑期研学旅行课程，课程的设计体例为“研学前言—课文回眸—研学主题—课程安排—研修问答—学以致用—资料链接”。　　《拓展课程校校行》分册是区域内各学校特色校本课程纲要和实施案例的汇编，精选各校特色校本课程，整体上涵盖科技、体育、音乐、美术等各大领域，体现滨湖区科技体艺211特色项目建设成果，展示滨湖区青少年综合素质拓展教育课程的校本性、丰富性、多样性，特色课程的设计体例为“课程名称—课程性质—课程目标—课程内容—实施建议—课程评价—教学案例”。　　《拓展教育思与行》分册是课题研究论文和实践案例的汇编，主要是课题组成员以及区域内学校和教师开展青少年综合素质拓展教育的理性思考、经验总结和案例反思。

综合素质拓展教育成果系列(全5册) 目录

《拓展教育思与行》
实践思考
青少年综合素质拓展教育的区域建构与思考
综合素质拓展教育课程开发的区域实践策略
综合素质拓展教育空间开发的区域实施策略
综合素质拓展学习方式创新的区域实施策略
浅议小学综合素质拓展课程开发策略
青少年综合素质及拓展教育的价值研究
学校综合素质拓展教育实践途径研究
中小学体育素质拓展教育模式的建构与创新研究
初中科技社团拓展教育的实践探索
中小学生素质拓展教育中的时间伦理问题
增强“文化自信”——以“领略惠山古镇祠堂建筑群的别样风采”为例
多样拓展活动，提升综合素养——浅谈在综合实践课程中提升青少年综合素养的策略
“引进来，走出去”——浅谈区域青少年综合素质拓展教育策略
拓展课程，让校园更有味道
让“社区共享实验室”成为学生综合素质提升的引擎
融综合资源，促学生成长——小学生综合素质及拓展教育浅析
青少年综合素质在尤克里里制作中的拓展
拓展训练对中小学生身心素质的培养
与四时合其序与天地合其德——“玩美24节气”主题特色课程实践
回归儿童生活的语文拓展课程的实践与思考
儿童素质拓展教育的价值体现——以“四季耕读”生态研学课程为例
典型案例
积极开发文化资源把握拓展教育“脉动
拓展教育大舞台，培养学生高素质——从小学生军训拉练活动谈起
基于学生生活情境，整合社区社会资源——蠡湖中心小学综合素质特色主题拓展教育案例研究
长广溪湿地公园生态环境拓展教育活动及反思
让孩子有双发现美的眼睛
在小学中开展烹饪实践活动的行与思
果实累累，熠熠生辉——“举趾园”种植实践活动及反思
一组照片唤起的实践与思考
校企联动，实践教育中的一朵浪花
后记
……

《跟着课文做研学》
《拓展课程校校行》
《研学旅行知与行》
《走出校园读家乡》

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