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面向“十三五”学前教育专业规划教材学前儿童社会教育/周瑞 版权信息
- ISBN：9787302532316
- 条形码：9787302532316 ; 978-7-302-53231-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
面向“十三五”学前教育专业规划教材学前儿童社会教育/周瑞 本书特色
本书在编写时以精品课程建设为依托，以实践性和创新性为原则，结合学前教育专业学生的实际情况编写而成。本书以提升学前儿童人际关系和社会适应能力为主要教学内容，着眼于提升学前教育专业学生的社会教育教学能力和活动设计能力。本书共十章内容，分别从基本理论、学前儿童社会教育内容以及活动设计三个方面进行详细论述。本书每个章节都附有幼儿园教师资格证考试真题和学前儿童社会教育课例视频，使用微信扫一扫二维码即可免费观看学习，体现了理论与实际之间的联系。 本书可供高等院校、幼儿师范院校学前教育专业教学使用，也可作为幼儿园教师的在职培训教材。
面向“十三五”学前教育专业规划教材学前儿童社会教育/周瑞 内容简介
本书在编写时以精品课程建设为依托，以实践性和创新性为原则，结合学前教育专业学生的实际情况编写而成。本书以提升学前儿童人际关系和社会适应能力为主要教学内容，着眼于提升学前教育专业学生的社会教育教学能力和活动设计能力。本书共十章内容，分别从基本理论、学前儿童社会教育内容以及活动设计三个方面进行详细论述。本书每个章节都附有幼儿园教师资格证考试真题和学前儿童社会教育课例视频，使用微信扫一扫二维码即可免费观看学习，体现了理论与实际之间的联系。 本书可供高等院校、幼儿师范院校学前教育专业教学使用，也可作为幼儿园教师的在职培训教材。
面向“十三五”学前教育专业规划教材学前儿童社会教育/周瑞 目录
**章学前儿童社会教育概述1
**节学前儿童社会教育的学科性质2
第二节国内外学前儿童社会教育的发展5
第三节学习学前儿童社会教育的意义10
本章小结15
思考与练习16
第二章学前儿童社会教育的政策分析17
**节《3～6岁儿童学习与发展指南》18
第二节《幼儿园教育指导纲要（试行）》25
第三节《幼儿园工作规程》28
本章小结29
思考与练习30
第三章学前儿童社会教育的组织与实施31
**节学前儿童社会教育的原则32
第二节学前儿童社会教育的基本环节36
第三节学前儿童社会教育的方法与途径38
第四节学前儿童社会教育的评价41
本章小结44
思考与练习45
第四章学前儿童人际关系教育及活动设计46
**节学前儿童人际关系教育的理论基础47
第二节学前儿童人际关系教育的目标及内容57
第三节学前儿童人际关系教育的活动设计60
本章小结65
思考与练习66
第五章学前儿童社会环境教育及活动设计67
**节学前儿童社会环境教育的理论基础68
第二节学前儿童社会环境教育的目标及内容73
第三节学前儿童社会环境教育的活动设计76
本章小结84
思考与练习84
第六章学前儿童社会行为规范教育及活动设计85
**节学前儿童社会行为规范教育的理论基础86
第二节学前儿童社会行为规范教育的目标及内容88
第三节学前儿童社会行为规范教育的活动设计99
本章小结105
思考与练习105
第七章学前儿童社会文化教育及活动设计106
**节学前儿童社会文化教育的理论基础107
第二节学前儿童社会文化教育的目标及内容110
第三节学前儿童社会文化教育的活动设计116
本章小结125
思考与练习126
第八章学前儿童自我意识教育及活动设计127
**节学前儿童自我意识教育的理论基础128
第二节学前儿童自我意识教育的目标及内容136
第三节学前儿童自我意识教育的活动设计138
本章小结142
思考与练习143
第九章学前儿童情绪情感教育及活动设计144
**节学前儿童情绪情感教育的理论基础145
第二节学前儿童情绪情感教育的目标及内容152
第三节学前儿童情绪情感教育的活动设计155
本章小结160
思考与练习160
第十章学前儿童问题行为的矫正与教育161
**节常见的学前儿童问题行为162
第二节学前儿童问题行为的矫正与教育方法170
本章小结179
思考与练习180
参考文献181
**节学前儿童社会教育的学科性质2
第二节国内外学前儿童社会教育的发展5
第三节学习学前儿童社会教育的意义10
本章小结15
思考与练习16
第二章学前儿童社会教育的政策分析17
**节《3～6岁儿童学习与发展指南》18
第二节《幼儿园教育指导纲要（试行）》25
第三节《幼儿园工作规程》28
本章小结29
思考与练习30
第三章学前儿童社会教育的组织与实施31
**节学前儿童社会教育的原则32
第二节学前儿童社会教育的基本环节36
第三节学前儿童社会教育的方法与途径38
第四节学前儿童社会教育的评价41
本章小结44
思考与练习45
第四章学前儿童人际关系教育及活动设计46
**节学前儿童人际关系教育的理论基础47
第二节学前儿童人际关系教育的目标及内容57
第三节学前儿童人际关系教育的活动设计60
本章小结65
思考与练习66
第五章学前儿童社会环境教育及活动设计67
**节学前儿童社会环境教育的理论基础68
第二节学前儿童社会环境教育的目标及内容73
第三节学前儿童社会环境教育的活动设计76
本章小结84
思考与练习84
第六章学前儿童社会行为规范教育及活动设计85
**节学前儿童社会行为规范教育的理论基础86
第二节学前儿童社会行为规范教育的目标及内容88
第三节学前儿童社会行为规范教育的活动设计99
本章小结105
思考与练习105
第七章学前儿童社会文化教育及活动设计106
**节学前儿童社会文化教育的理论基础107
第二节学前儿童社会文化教育的目标及内容110
第三节学前儿童社会文化教育的活动设计116
本章小结125
思考与练习126
第八章学前儿童自我意识教育及活动设计127
**节学前儿童自我意识教育的理论基础128
第二节学前儿童自我意识教育的目标及内容136
第三节学前儿童自我意识教育的活动设计138
本章小结142
思考与练习143
第九章学前儿童情绪情感教育及活动设计144
**节学前儿童情绪情感教育的理论基础145
第二节学前儿童情绪情感教育的目标及内容152
第三节学前儿童情绪情感教育的活动设计155
本章小结160
思考与练习160
第十章学前儿童问题行为的矫正与教育161
**节常见的学前儿童问题行为162
第二节学前儿童问题行为的矫正与教育方法170
本章小结179
思考与练习180
参考文献181
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面向“十三五”学前教育专业规划教材学前儿童社会教育/周瑞 作者简介
本文作者周瑞，副教授，硕士学历，毕业于北京师范大学教育管理专业；本人围绕着学前教育领域一直在进行省级课题的研究，同时针对《学前儿童社会教育》这门课程正在进行专门的精品课程的制作！
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