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中国体育学学科发展战略研究/孙晋海 版权信息
- ISBN：9787030584014
- 条形码：9787030584014 ; 978-7-03-058401-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国体育学学科发展战略研究/孙晋海 内容简介
纵观我国体育学学科发展的研究历史，我们可以发现，将体育学学科看作一个整体、一个系统来研究，在我国体育界尚未形成风气；至于运用战略理论和系统思想来讨论体育学学科发展的理论问题，更是付诸阙如。鉴于此，《中国体育学学科发展战略研究》在全面梳理我国体育学学科发展脉络和发展现状的基础上，吸纳国外体育学学科发展经验，客观地分析影响我国体育学学科发展的因素，系统地阐述我国体育学学科发展的战略地位、战略目标、战略布局、战略任务、战略措施、战略发动、战略实施原则、战略实施机制、战略实施路径和战略实施评估等问题。《中国体育学学科发展战略研究》对丰富体育学理论研究视角、充实体育学学科理论、制定体育学学科发展规划、促进体育学成为一门独立的学科门类具有重要的理论与实践价值。 《中国体育学学科发展战略研究》融系统性、科学性、前瞻性、实用性于一体，适合体育学专业学生、体育科研工作者、体育管理干部等读者阅读。
中国体育学学科发展战略研究/孙晋海 目录
绪论
**节 写作本书的目的和意义
一、写作本书的主要目的
二、写作本书的意义
第二节 本书的基本内容、突出特色、主要成果与有待进一步研究的问题
一、本书的基本内容
二、本书的突出特色
三、本书的主要成果
四、有待进一步研究的问题
**章 中国体育学学科发展回顾
一、借鉴引进（19世纪60年代～20世纪50年代末）
二、总结探索（20世纪60年代初期～60年代中期）
三、受挫停滞（20世纪60年代后期～70年代）
四、复兴分化（20世纪80年代～90年代中期）
五、学科创建（20世纪90年代中后期）
六、快速发展（2l世纪初期）
第二章 中国体育学学科发展现状
**节 中国体育学学科高层次科研成果建设现状
一、学术刊物上发表的高水平论文
二、中国体育学学科高层次获奖情况
三、中国体育学学科高层次的著作
第二节 中国体育学学科高层次科研立项现状
一、国家社会科学基金项目
二、全国教育科学规划课题（国家级）
三、国家级高等院校博士学科点专项基金项目
四、教育部人文社科研究一般项目
五、国家自然科学基金项目
第三节 中国体育学高层次学科平台与学科资源建设现状
一、国家重点学科
二、国家级特色专业
三、国家级精品课程
四、博士后流动站
五、体育学学科体育场馆与设备资源
第四节 中国体育学学科高层次专家团队现状
一、“长江学者”
二、国家级教学名师
三、国家级教学团队
第五节 中国体育学学科专业建设与人才培养现状
一、本科专业建设与人才培养
二、研究生专业建设与人才培养
第六节 中国体育学学科发展现状的主观评价
一、体育学学科声誉现状
二、体育学学科总体发展速度和水平
三、体育学学科整体竞争力和学科地位
四、体育学二级学科的设置及其总体发展状况
五、学科建设的重点、难点及发展的瓶颈
六、影响中国体育学学科的主要因素及建设状况
七、体育学学科建设中需要加强的因素
八、产学研结合水平
九、体育社团组织在高校体育学学科建设中发挥的作用
十、对体育学学科上升为学科门类的看法
第三章 国内外体育学学科建设经验与启示
**节 美国体育学学科建设现状与启示
一、美国体育学学科管理组织及职能
二、美国主要的体育学学科
三、美国体育学学科专业排名及标准
四、美国体育专业学位课程的选择
五、美国体育学学科重点实验室建设状况
六、密歇根大学体育学学科建设个案分析
七、美国体育学学科建设的经验与启示
第二节 俄罗斯体育学学科建设经验与启示
一、俄罗斯体育学学科的形成和发展现状
二、俄罗斯体育学学科的管理制度
三、俄罗斯体育学学科的结构特色
四、俄罗斯国立体育大学体育学学科建设个案分析
五、俄罗斯国立体育大学学科建设的主要经验
第三节 英国体育学学科建设经验与启示
一、英国体育学学科建设经验与思考
二、英国体育专业的建设经验和分析
三、英国体育课程建设的经验与分析
四、英国体育学学科、专业、课程建设的启示
第四节 我国体育学学科建设问题与经验
一、中国体育学学科建设存在的问题
二、中国体育学学科建设的经验
三、对中国体育学学科建设的建议
第四章 中国体育学学科发展战略的理论基础
**节 战略理论
一、战略概念的演变
二、战略研究基本理论
三、战略的分类
第二节 战略管理理论
一、战略管理的内涵
二、战略管理理论学派
第三节 发展极理论
一、发展极理论的形成与发展
二、发展极理论概述
第四节 区域发展理论
一、协同学基本理论
二、比较优势理论
第五节 发展战略理论
一、发展战略理论的提出与定义
二、企业发展战略框架
三、学科发展战略
第六节 系统理论
一、系统理论的内涵
二、系统思想的发展脉络
三、系统的基本特征
四、系统方法的原则
五、系统理论对学科发展的启示
第七节 木桶理论与反木桶理论
一、木桶理论
二、反木桶理论
第五章 中国体育学学科发展的影响因素
**节 影响中国体育学学科发展的内部因素
一、中国体育学学科发展理念
二、中国体育学学科发展目标与定位
三、中国体育学学科发展管理机制
四、中国体育学学科发展体系结构
第二节 影响中国体育学学科发展的外部因素
一、政府重视程度
二、产业结构调整
三、社会关注度
四、文化繁荣度
五、科技发展水平
六、高等教育管理体制
第六章 中国体育学学科发展战略分析
**节 中国体育学学科地位分析
一、在国家社会、经济、科技、文化中的地位
二、在国家学科中的地位
三、在高校中的地位
四、在社团组织中的地位
第二节 中国体育学学科发展宏观环境分析
一、政治环境分析
二、经济环境分析
三、社会文化环境分析
四、科学技术环境分析
第三节 中国体育学学科发展微观环境分析
一、体育学学科组织机构设置
二、师资素质和能力分析
三、学科互动互补的作用力分析
四、市场需求分析
五、学科成功的关键因素分析
六、学校体育法规分析
七、中国体育学学科学术氛围
第四节 中国体育学学科发展SWOT分析
一、优势分析
二、劣势分析
三、机遇分析
四、威胁分析
第五节 体育学学科发展资源与战略能力分析、资源评估
一、资源与战略能力分析
二、资源评估
第七章 中国体育学学科发展战略规划
**节 中国体育学学科发展战略目标
一、中国体育学学科发展战略的总体目标
二、中国体育学学科发展的主要任务
三、中国体育学学科发展战略的具体目标
第二节 中国体育学学科发展的战略布局
一、学科发展战略布局的指导思想
二、学科发展战略布局的目标
三、学科发展战略布局的原则
四、学科发展战略布局的重点内容
第三节 中国体育学学科发展的主要战略任务
一、优化学科体系结构
二、加强创新创业型人才的培养
三、明确优先发展领域
四、确定重大学科交叉领域
五、强化国际交流与合作
六、提高社会服务能力与水平
第四节 中国体育学学科发展的主要战略措施
一、成立学科发展战略联盟，促进战略研究与实施
二、建立人才队伍建设联动机制，强化高层次旗帜型人才的培养
三、构筑产学研一体化平台，促进应用研究和社会服务
四、组建学科交叉学术团队，加强创新与特色研究
五、优化学科专业结构，培养社会需要的高素质应用型人才
六、强强联合与优势互补，打造学科高地（平台）
七、以点带面，推进区域优势特色发展
八、拓展学术交流渠道，打造国际一流学科
第八章 中国体育学学科发展战略实施
**节 中国体育学学科发展战略发动
一、广泛宣传，打造声势
二、营造环境，提高认识
三、合理组织，积极引导
第二节 中国体育学学科发展战略的实施原则
一、以人为本原则
二、系统性原则
三、评估性原则
四、质量核心原则
五、可持续发展原则
六、协同发展原则
第三节 中国体育学学科发展战略实施机制
一、政府、高校和体育社会团体协同联动机制
二、高校、企业和科研机构产学研用一体化机制
三、“教体结合”机制
四、国内高校强强联合机制
五、国内和国外校校合作机制
六、政府购买、第三方服务检查评估机制
第四节 中国体育学学科发展战略实施路径
一、宣传发动，提高学科认知度
二、规范行为，提高学科认同度
三、协同创新，提高学科联合度
四、多元交叉，提高学科创生度
五、打造品牌，提高学科知名度
六、梯次发展，实现学科升级
第五节 中国体育学学科发展战略实施评估
一、构建评估指标体系
二、确定评估指标的权重
三、选择合理有效的评估方法
结论
参考文献
**节 写作本书的目的和意义
一、写作本书的主要目的
二、写作本书的意义
第二节 本书的基本内容、突出特色、主要成果与有待进一步研究的问题
一、本书的基本内容
二、本书的突出特色
三、本书的主要成果
四、有待进一步研究的问题
**章 中国体育学学科发展回顾
一、借鉴引进（19世纪60年代～20世纪50年代末）
二、总结探索（20世纪60年代初期～60年代中期）
三、受挫停滞（20世纪60年代后期～70年代）
四、复兴分化（20世纪80年代～90年代中期）
五、学科创建（20世纪90年代中后期）
六、快速发展（2l世纪初期）
第二章 中国体育学学科发展现状
**节 中国体育学学科高层次科研成果建设现状
一、学术刊物上发表的高水平论文
二、中国体育学学科高层次获奖情况
三、中国体育学学科高层次的著作
第二节 中国体育学学科高层次科研立项现状
一、国家社会科学基金项目
二、全国教育科学规划课题（国家级）
三、国家级高等院校博士学科点专项基金项目
四、教育部人文社科研究一般项目
五、国家自然科学基金项目
第三节 中国体育学高层次学科平台与学科资源建设现状
一、国家重点学科
二、国家级特色专业
三、国家级精品课程
四、博士后流动站
五、体育学学科体育场馆与设备资源
第四节 中国体育学学科高层次专家团队现状
一、“长江学者”
二、国家级教学名师
三、国家级教学团队
第五节 中国体育学学科专业建设与人才培养现状
一、本科专业建设与人才培养
二、研究生专业建设与人才培养
第六节 中国体育学学科发展现状的主观评价
一、体育学学科声誉现状
二、体育学学科总体发展速度和水平
三、体育学学科整体竞争力和学科地位
四、体育学二级学科的设置及其总体发展状况
五、学科建设的重点、难点及发展的瓶颈
六、影响中国体育学学科的主要因素及建设状况
七、体育学学科建设中需要加强的因素
八、产学研结合水平
九、体育社团组织在高校体育学学科建设中发挥的作用
十、对体育学学科上升为学科门类的看法
第三章 国内外体育学学科建设经验与启示
**节 美国体育学学科建设现状与启示
一、美国体育学学科管理组织及职能
二、美国主要的体育学学科
三、美国体育学学科专业排名及标准
四、美国体育专业学位课程的选择
五、美国体育学学科重点实验室建设状况
六、密歇根大学体育学学科建设个案分析
七、美国体育学学科建设的经验与启示
第二节 俄罗斯体育学学科建设经验与启示
一、俄罗斯体育学学科的形成和发展现状
二、俄罗斯体育学学科的管理制度
三、俄罗斯体育学学科的结构特色
四、俄罗斯国立体育大学体育学学科建设个案分析
五、俄罗斯国立体育大学学科建设的主要经验
第三节 英国体育学学科建设经验与启示
一、英国体育学学科建设经验与思考
二、英国体育专业的建设经验和分析
三、英国体育课程建设的经验与分析
四、英国体育学学科、专业、课程建设的启示
第四节 我国体育学学科建设问题与经验
一、中国体育学学科建设存在的问题
二、中国体育学学科建设的经验
三、对中国体育学学科建设的建议
第四章 中国体育学学科发展战略的理论基础
**节 战略理论
一、战略概念的演变
二、战略研究基本理论
三、战略的分类
第二节 战略管理理论
一、战略管理的内涵
二、战略管理理论学派
第三节 发展极理论
一、发展极理论的形成与发展
二、发展极理论概述
第四节 区域发展理论
一、协同学基本理论
二、比较优势理论
第五节 发展战略理论
一、发展战略理论的提出与定义
二、企业发展战略框架
三、学科发展战略
第六节 系统理论
一、系统理论的内涵
二、系统思想的发展脉络
三、系统的基本特征
四、系统方法的原则
五、系统理论对学科发展的启示
第七节 木桶理论与反木桶理论
一、木桶理论
二、反木桶理论
第五章 中国体育学学科发展的影响因素
**节 影响中国体育学学科发展的内部因素
一、中国体育学学科发展理念
二、中国体育学学科发展目标与定位
三、中国体育学学科发展管理机制
四、中国体育学学科发展体系结构
第二节 影响中国体育学学科发展的外部因素
一、政府重视程度
二、产业结构调整
三、社会关注度
四、文化繁荣度
五、科技发展水平
六、高等教育管理体制
第六章 中国体育学学科发展战略分析
**节 中国体育学学科地位分析
一、在国家社会、经济、科技、文化中的地位
二、在国家学科中的地位
三、在高校中的地位
四、在社团组织中的地位
第二节 中国体育学学科发展宏观环境分析
一、政治环境分析
二、经济环境分析
三、社会文化环境分析
四、科学技术环境分析
第三节 中国体育学学科发展微观环境分析
一、体育学学科组织机构设置
二、师资素质和能力分析
三、学科互动互补的作用力分析
四、市场需求分析
五、学科成功的关键因素分析
六、学校体育法规分析
七、中国体育学学科学术氛围
第四节 中国体育学学科发展SWOT分析
一、优势分析
二、劣势分析
三、机遇分析
四、威胁分析
第五节 体育学学科发展资源与战略能力分析、资源评估
一、资源与战略能力分析
二、资源评估
第七章 中国体育学学科发展战略规划
**节 中国体育学学科发展战略目标
一、中国体育学学科发展战略的总体目标
二、中国体育学学科发展的主要任务
三、中国体育学学科发展战略的具体目标
第二节 中国体育学学科发展的战略布局
一、学科发展战略布局的指导思想
二、学科发展战略布局的目标
三、学科发展战略布局的原则
四、学科发展战略布局的重点内容
第三节 中国体育学学科发展的主要战略任务
一、优化学科体系结构
二、加强创新创业型人才的培养
三、明确优先发展领域
四、确定重大学科交叉领域
五、强化国际交流与合作
六、提高社会服务能力与水平
第四节 中国体育学学科发展的主要战略措施
一、成立学科发展战略联盟，促进战略研究与实施
二、建立人才队伍建设联动机制，强化高层次旗帜型人才的培养
三、构筑产学研一体化平台，促进应用研究和社会服务
四、组建学科交叉学术团队，加强创新与特色研究
五、优化学科专业结构，培养社会需要的高素质应用型人才
六、强强联合与优势互补，打造学科高地（平台）
七、以点带面，推进区域优势特色发展
八、拓展学术交流渠道，打造国际一流学科
第八章 中国体育学学科发展战略实施
**节 中国体育学学科发展战略发动
一、广泛宣传，打造声势
二、营造环境，提高认识
三、合理组织，积极引导
第二节 中国体育学学科发展战略的实施原则
一、以人为本原则
二、系统性原则
三、评估性原则
四、质量核心原则
五、可持续发展原则
六、协同发展原则
第三节 中国体育学学科发展战略实施机制
一、政府、高校和体育社会团体协同联动机制
二、高校、企业和科研机构产学研用一体化机制
三、“教体结合”机制
四、国内高校强强联合机制
五、国内和国外校校合作机制
六、政府购买、第三方服务检查评估机制
第四节 中国体育学学科发展战略实施路径
一、宣传发动，提高学科认知度
二、规范行为，提高学科认同度
三、协同创新，提高学科联合度
四、多元交叉，提高学科创生度
五、打造品牌，提高学科知名度
六、梯次发展，实现学科升级
第五节 中国体育学学科发展战略实施评估
一、构建评估指标体系
二、确定评估指标的权重
三、选择合理有效的评估方法
结论
参考文献
展开全部
中国体育学学科发展战略研究/孙晋海 作者简介
孙晋海，博士，教授，博士生导师，泰山学者，山东大学体育学院党委书记、院长，山东省教学名师，山东省社会科学名家，国家社科基金学科规划评审组专家，全国高等学校体育教学指导委员会委员，中国仿真学会体育系统仿真专业委员会主任委员，中国体育科学学会体育管理分会常委、体育工程分会常委，山东体育科学学会副理事长，中国教育技术协会体育专业委员会副理事长，山东省学校体育协会会长，山东新旧动能转换十强产业之医养健康产业智库专家。
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