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(2019版)教育大未来 版权信息
- ISBN：9787544294515
- 条形码：9787544294515 ; 978-7-5442-9451-5
- 装帧：书写纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
(2019版)教育大未来 本书特色
无论是教育政策制定者、学校，还是家长、孩子，都需要一份明确的指南，了解未来社会需要什么样的人才，如何培养这些关键能力，找到适应时代需求的“教”和“学”的方法。 哈佛大学教育学博士、教育改革研究专家瓦格纳走访美国传统公立、私立学校，小型独立高中和特许学校，以及军方教育系统，掌握了教育一线的真实状况。 通过对话商界、非营利组织、美国军方及教育界的管理者，了解各个行业对于未来人才的需求。 透视美国教育制度，探索新的教育理念和方法，为培养未来人才规划教育方案。 要在未来获得成功，年轻人需要： ●主动发现问题，通过思考找到解决方法，而不是被动地接受老师教的内容。 ●善于和其他人沟通，在各种场合都能清晰表达观点，而不是做默默无闻的旁观者。 ●尝试与不同的人协作，引导团队共同完成创新，而不是独自埋头学习。 ●应用互联网筛选信息，在国际社群中完成课题式学习，而不是照搬书本答案。 ●乐于动手实践，保持旺盛的好奇心和想象力，而不是囿于考试大纲背诵课本。 海报：
(2019版)教育大未来 内容简介
在瞬息万变的今天，通过电脑和网络，你可以瞬间得到海量信息；借助网络通讯工具，世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才？怎样才是成功的教育？
美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校，与商业界的引领者们交谈，了解职场和社会迅速变化的需求。他提出，未来世界需要的是具备批判性思考能力、能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才，他们必需具备7个关键力：
．批判性思考与解决问题的能力；
．跨界协作与以身作则的领导力；
．灵活性与适应力；
．主动进取与开创精神；
．口头与书面沟通能力；
．评估与分析信息的能力；
．好奇心与想象力。
每一个关心孩子的人都应该了解时代的需求，并把这种需求作为指引贯穿于面向未来的教育过程中，让孩子为日后的学习、工作、履行公民责任做好准备，独立应对充满真实挑战的世界，掌握自己的明天。
(2019版)教育大未来 目录
序/1
引言
我们bi须面对的现实/7
教育的新内容/9
第yi章
职场新世界与7个关键力
初遇职场“原住民”/15
全球教育鸿沟/21
第yi个关键力：批判性思考与解决问题的能力/27
第er个关键力：跨界合作与以身作则的领导力/34
第三个关键力：灵活性与适应力/41
第四个关键力：主动进取与开创精神/43
第五个关键力：有效的口头与书面沟通能力/45
第六个关键力：评估与分析信息的能力/47
第七个关键力：好奇心与想象力/48
第er章
传统的学校
“双城记”/55
军队教育系统/67
潜在“鸿沟”/73
如何应对竞争/77
第三章
测试开始
《不让一个孩子落后法案》与高中全州测试/92
你准备好做一个合格公民了吗/100
孩子们做好上大学的准备了吗/102
参加大学先修课/106
重新定义难度/110
学生的学习动机：梦想/112
建立更有意义的问责系统/114
考试中的政治与金钱/119
全美国的情况/121
zui后的问题/123
第四章
改造教育行业
教师入职前的准备/129
在公立中学教书/131
在私立中学教书/134
紧张繁忙的生活/135
另一个视角/138
吸取教训：教师与管理人员的入职前准备/140
核心竞争力与教学大纲/142
教师新形象/144
管理能力/146
教师文化/147
夏威夷的故事/150
新问题/155
总结/157
第五章
激励今天的学生、明天的建设者
在数字化环境下成长/161
新的学习方式/167
成为合作生产者，还是孤立消费者/176
学校的创造者/177
重新思考教师与家长的quan威/180
职场中的创造者/182
好老板/184
成绩超过预期的人和没有完quan投入的人/187
第六章
缩小差距：几所卓有成效的学校
新兴“商务”学校/195
城市地区职业与技术发展中心/214
弗朗西斯·W.帕克特许基础学校/223
总结—问题与答案
什么是好课堂、好学校/237
家长、老师和社区领导者的提问/240
关于孩子未来的新讨论/246
展开全部
(2019版)教育大未来 作者简介
生于1946年，哈佛大学教育学博士，哈佛大学教育改革领导小组负责人，《教育周刊》撰稿人。曾任高校教师和校长、比尔与梅琳达.盖茨基金会顾问、全美教育人员社会责任组织创办人。已出版《改变领导力》《通向成功之路》《学校应如何改变》等著作。
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