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生生的传统:中国传统哲学认知范式研究 版权信息
- ISBN：9787520327343
- 条形码：9787520327343 ; 978-7-5203-2734-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生生的传统:中国传统哲学认知范式研究 内容简介
《中国传统哲学认知范式研究》一书主要研究问题是，过去100余年中国哲学学者或哲学家身处中西古今交汇碰撞背景之下，是如何认知理解中国传统哲学的性质、优缺点的，是如何评价中国传统哲学的，其中的经验与教训有哪些，对于中国传统哲学的现代发展究竟有什么意义。本书认为，在过去100余年中，中国哲学学者或哲学家认知理解中国传统哲学主要形成了唯物主义、科学主义、人文主义、逻辑主义、自我主义五大认知范式，对此五大认知范式进行了全面深入的梳理、分析与研究，并对其与中国哲学的现代发展之关系进行了深入讨论。本书共分七章，导言，对几个基本概念及研究的必要性进行了说明；靠前至第六章，是书的主体部分，对五大认知范式进行了深入、系统研讨；第七章是全书的总结。
生生的传统:中国传统哲学认知范式研究 目录
序一
序二
导言
**章 认知中国传统哲学范式的形成
**节 唯物认知范式的形成
一 “唯物”之为学术方法意识的形成
二 唯物主义之为传统哲学的认知范式
第二节 科学认知范式的形成
一 “科学”之为学术方法意识的形成
二 科学主义之为传统哲学的认知范式
第三节 人文认知范式的形成
一 “人文”之为学术方法意识的形成
二 人文主义之为传统哲学的认知范式
第四节 逻辑认知范式的形成
一 “逻辑”之为学术方法意识的形成
二 逻辑主义之为传统哲学的认知范式
第五节 自我认知范式的形成
一 “自我”之为学术方法意识的形成
二 自我主义之为传统哲学的认知范式
第二章 唯物认知范式与中国传统哲学
**节 唯物认知范式与哲学概念和命题
一 唯物认知范式视域下的哲学概念
二 唯物认知范式视域下的哲学命题
第二节 唯物认知范式与哲学特点和系统
一 唯物认知范式视域下的哲学特点
二 唯物认知范式视域下的哲学系统
第三节 唯物认知范式应用之检讨
一 唯物地开掘了中国传统哲学资源
二 唯物地提升了中国传统哲学品质
三 唯物认知范式应用之问题
第三章 科学认知范式与中国传统哲学
**节 科学认知范式与哲学概念和命题
一 科学认知范式视域下的哲学概念
二 科学认知范式视域下的哲学命题
第二节 科学认知范式与哲学特和精神
一 科学认知范式视域下的哲学特点
二 中国传统哲学中的科学精神
三 中国哲学特性与科学方法的限制
第三节 科学认知范式应用之检讨
一 科学思想资源的发掘和整理
二 提升中国传统哲学的品质
三 科学认知范式应用之思考
第四章 人文认知范式与中国传统哲学
**节 人文认知范式与哲学概念和命题
一 人文认知范式视域下的哲学概念
二 人文认知范式视域下的哲学命题
第二节 人文认知范式与哲学特点和系统
一 人文认知范式视域下的哲学特点
二 人文认知范式视域下的哲学系统
第三节 人文认知范式应用之检讨
一 人文思想资源的发掘与整理
二 中国传统哲学品质的提升
三 人文认知范式应用之思考
第五章 逻辑认知范式与中国传统哲学
**节 逻辑认知范式与哲学概念和命题
一 逻辑认知范式视域下的哲学概念
二 逻辑认知范式视域下的哲学命题
第二节 逻辑认知范式与哲学特点和系统
一 逻辑认知范式视域下的哲学特点
二 逻辑认知范式视域下的哲学系统
第三节 中国传统哲学的逻辑问题与价值
一 中国传统哲学的逻辑问题
二 中国传统哲学在逻辑上的价值
第四节 逻辑认知范式应用之检讨
一 逻辑地开掘了中国传统哲学思想资源
二 逻辑地提升了中国传统哲学的品质
三 逻辑认知范式应用中存在的问题
第六章 自我认知范式与中国传统哲学
**节 自我认知范式与哲学概念和命题
一 自我认知范式视域下的哲学概念
二 自我认知范式视域下的哲学命题
第二节 自我认知范式与哲学特点和文化背景
一 自我认知范式视域下的哲学特点
二 自我认知范式与文化背景的凸显
第三节 自我认知范式应用之检讨
一 客观呈现传统哲学本义的方式与特点
二 自我认知范式与中国哲学主体性建构
三 自我认知范式的特点与问题
第七章 综论
**节 中国传统哲学资源的开掘与整理
一 哲学概念和命题的开掘与整理
二 哲学系统和方法的开掘与整理
三 哲学特点和价值的开掘与整理
第二节 四大认知范式应用之意义与问题
一 表现在形式品质的提升
二 表现在内容品质的提升
三 值得关注的消极面向
第三节 对“中国无哲学”的回应
一 中国无纯粹的哲学范畴？
二 中国哲学缺乏思辨？
三 中国哲学没有体系或系统？
四 中国哲学概念或范畴含义模糊？
五 以道德为讨论内容即不属于哲学？
第四节 五大认知范式之关系
一 五大认知范式的彼此独立性
二 四大认知范式的互补
三 自我认知范式地位的特殊性
第五节 作为解释学方法的认知范式
一 解释学方法视域中的认知范式
二 认知范式实践中的解释学问题
三 认知范式的转移与解释方法的进化
结束语
参考文献
后记
展开全部
生生的传统:中国传统哲学认知范式研究 作者简介
李承贵，江西万年人，哲学博士，南京大学教授、博士生导师、哲学系学术委员会委员。出版著作《中西文化之会通》《20世纪中国人文社会科学方法问题》《德性源流——中国传统道德转型研究》《儒士视域中的佛教——宋代儒士佛教观研究》《儒学的形态与开展》《哲学的解释与解释的哲学》等10余部，主编《阳明学研究新论》（第1、2、3辑），编撰《孔子语录全景》。在海内外期刊上发表论文200余篇，其中70余篇被《新华文摘》《中国哲学》等转摘。学术成果先后获省部级社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖5项，主持完成国家社会科学基金重点项目等10余项。东京大学、台湾大学、香港中文大学访问学者。兼任江苏省儒学学会常务副会长、中国孔子基金会学术委员会委员、中国朱子学会常务理事、国际儒学联合会理事、中华孔子学会常务理事、中华孔子学会阳明学研究会副会长、韩国成均馆大学客座教授。
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