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分享教育的意蕴 版权信息
- ISBN：9787549969302
- 条形码：9787549969302 ; 978-7-5499-6930-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
分享教育的意蕴 内容简介
分享教育是什么？很难用一句两句话来下定义。本书以意象表达的方式把分享比作树、比作旅行、比作水、风、光、歌，旨在表达在分享教育内涵的建构、以分享理念促进学生的发展、课堂的展开、环境的营造、教师的成长、集团的发展等方面，作为深爱教育的一位实践者、思考者的不断追问、反思、实践与提升。本书是全国教育科学规划教育部重点课题《基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究》（课题编号：DHA120246）的主要研究成果。
分享教育的意蕴 目录
前言 我与分享教育
**章 分享如树
——我理解的分享教育
引子 校园里有棵“银杏树
初识银杏——一次岗位变动
远观银杏——一次意外住院
敬仰银杏——一份发展规划
**节 为什么是分享教育
一堂课引发的思考
一群老师给我的启迪
总值日的体悟
第二节 分享教育的价值意义
一本书的启迪
一场论证会的价值
一次“探航”的经历
第三节 师生眼中的“分享
从“精勤”到“分享
正是分享好时光
师生说“分享
第四节 我理解的分享教育
分享教育的逻辑意义
分享教育的价值取向
分享教育的文化内涵
分享教育的研究框架
分享教育的哲学表达
第二章 分享如旅
——给孩子们100种经历
学校生活“变一变
主题学习“玩一玩
课程整合“做一做
学生评价“改一改
**节 给孩子们一段温暖的记忆
为什么是“100种经历
“100种经历”的研究过程
“100种经历”的研究成效
第二节 让孩子们去触摸历史
从神话的窗口看世界
在银杏树下
打开民间艺术世界
第三节 在了解社会中成长
我上学啦
我要做个好孩子
走进老常州
第四节 走，亲近自然去
拥抱春天
发现秋天的足迹
第三章 分享如水
——我喜欢这样的课堂
引子 我喜欢这幕剧
**章 分享如树
——我理解的分享教育
引子 校园里有棵“银杏树
初识银杏——一次岗位变动
远观银杏——一次意外住院
敬仰银杏——一份发展规划
**节 为什么是分享教育
一堂课引发的思考
一群老师给我的启迪
总值日的体悟
第二节 分享教育的价值意义
一本书的启迪
一场论证会的价值
一次“探航”的经历
第三节 师生眼中的“分享
从“精勤”到“分享
正是分享好时光
师生说“分享
第四节 我理解的分享教育
分享教育的逻辑意义
分享教育的价值取向
分享教育的文化内涵
分享教育的研究框架
分享教育的哲学表达
第二章 分享如旅
——给孩子们100种经历
学校生活“变一变
主题学习“玩一玩
课程整合“做一做
学生评价“改一改
**节 给孩子们一段温暖的记忆
为什么是“100种经历
“100种经历”的研究过程
“100种经历”的研究成效
第二节 让孩子们去触摸历史
从神话的窗口看世界
在银杏树下
打开民间艺术世界
第三节 在了解社会中成长
我上学啦
我要做个好孩子
走进老常州
第四节 走，亲近自然去
拥抱春天
发现秋天的足迹
第三章 分享如水
——我喜欢这样的课堂
引子 我喜欢这幕剧
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分享教育的意蕴 作者简介
杨文娟，江苏省常州市实验小学校长。江苏省特级教师，江苏人民教育家培养对象，正高级教师。曾主持过教育部重点立项课题“基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究”等6个国家、省、市级课题。在省级以上刊物发表论文百余篇，独立或领衔出版《学会分享》等八本专著。目前领衔江苏省综合改革重大项目3个。 本书为全国教育科学规划教育部重点课题“基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究”(课题批准号：DHAl 20246)的主要研究成果。
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